Au regard de l’importance que revêt l’acquisition des fondamentaux en français dans la réussite des élèves, vous trouverez dans cet article une compilation de ressources pour les cycles 2 et 3 afin d’accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de la continuité pédagogique, en complément des outils qu’ils utilisent habituellement.
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| Pour les cycles 2 | Pour les cycles 3 |
Pour la rentrée 2019, la maîtrise de langue reste à la première place des priorités. L’inégale maîtrise des savoirs fondamentaux constitue l’un des principaux obstacles à la réduction des inégalités sociales.
Le site du GDML 74 a pour objectif d’accompagner les enseignants dans la maîtrise attendue du lire, écrire par tous les élèves
en facilitant l’appropriation des ressources ministérielles ;
en favorisant un meilleur suivi des progrès des élèves ;
en contribuant à une plus grande personnalisation pédagogique ;
C’est pourquoi le site propose des focales sur
l’articulation entre certains objectifs et les ressources ministérielles ;
La publication de progressions annuelles permet d’offrir de solides repères à tous les professeurs :
CP : https://eduscol.education.fr/pid38215/cp.html
CE1 : https://eduscol.education.fr/pid38225/ce1.html
CE2 : https://eduscol.education.fr/pid38227/ce2.html
CM1 : https://eduscol.education.fr/pid38229/cm1.html
CM2 : https://eduscol.education.fr/pid38231/cm2.html
des recommandations permettant de nourrir la réflexion pédagogique menée par les équipes éducatives dans le cadre des liaisons (C1/C2, C2/C3) ;
les évaluations de début de CP, mi-CP et de début de CE1 afin de donner aux professeurs des outils supplémentaires pour personnaliser davantage encore leur pédagogie et faire progresser les élèves vers ces objectifs. ;
des activités pédagogiques : grammaire, orthographe .
Sites ressources : Paris CP
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Dernière mise à jour : lundi 6 avril 2020
