école des Ewües 1 à Cluses

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Orthographe, Vocabulaire, Grammaire et Conjugaison

Mots croisés

Correction pp.150-151 Le futur - 12 juin

Leçon :
Entraînement :

pp.146-147 Apporter des précisions à la phrase : Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ? - 3 juin

Complément Circonstanciel : VIDEO 2min50s

p. 141 Comment ne pas oublier la négation ? - 2 juin

RAPPEL : La forme affirmative et la forme négative : VIDEO 1min36s
REVISION : La forme affirmative et la forme négative : VIDEO 4min36s
Le passé composé à la forme négative : VIDEO 1min55s

p.140 Ecrire sans erreur la consonne muette d’un mot - 1er juin

La consonne muette d’un mot VIDEO 1min52s

pp. 138-139 Les mots de sens contraire - 25 mai

Les contraires (antonymes) : VIDEO 3min30s
==> Découvre avec Ben et Francis ces 3 notions : Mots de sens opposé - Mots de même nature - Dépend du contexte de la phrase

pp. 134-135 L’imparfait et le passé composé des verbes faire, dire, pouvoir, vouloir, prendre - 14 mai

Découverte simplifiée : VIDEO 1min56s
L’opposition imparfait (la caméra vidéo qui filme) vs passé composé (l’appareil photo qui prend une succession d’action).
Illustration avec un extrait du film "Le fabuleux destion d’Amélie Poulain)"
Une coquille : ski s’écrit avec un i (pas un y) !
Découverte plus approfondie :
a) Les valeurs de l’imparfait et du passé composé : VIDEO 6min
a) première partie (3min) : les valeurs de chaque temps (quand les employer ?)
b) deuxième partie (3min) : exercices (...)

p. 125 Comment le verbe s’accorde-t-il avec son sujet au passé composé ? - 30 avril

Quand faut-il accorder le verbe avec son sujet au passé composé ? VIDEO 1min46s
Accord sujet verbe au passé composé VIDEO 1min46s

p. 124 Comment s’écrit le participe passé ? - 28 avril

1) -é OU -er ? VIDEO 3min57s (maître Jack)
==> Règle 1 : action révolue = participe passé = -é
==> Règle 2 : Remplacer par un verbe du 2° ou du 3° groupe pour faire la différence entre l’infinitif et le participe passé
2) -é OU -er ? VIDEO VIDEO 2min46s
==> Des exemples
==> Rappel de la règle : prendre (infinitif) OU pris (participe passé)
Astuce : il ne faut pas hésiter à utiliser différents verbes (prendre, pendre, rendre, tordre, etc.) pour obtenir une phrase amusante. L’important est d’être en mesure (...)

Correction pp. 120-121 - Passé composé - 7 avril

Correction de la page 120
Correction de la page 121
voir la correction de chaque exercice dans le portfolio ci-dessous.

Correction pp. 116-117 - La phrase affirmative et la phrase négative - 2 avril

Correction par une élève :

p. 112 - J’écris la suite d’un récit - 28 mars

Tu peux écrire ton texte en répondant à cet article.

Correction c ou ç p.110 - 25 mars

Correction par les élèves :
Harun : (voir le début de l’exercice 1 dans le portfolio en bas)
Elma :
Remarque : Elma a bien indiqué au début de chaque exercice son code couleur.
Pour elle : VERT ==> "j’ai compris la consigne, j’ai compris la leçon, je travaille seule, je n’ai a priori pas besoin d’aide."
==> Ceci n’a pas empêché qu’elle a reçu deux AIDES (très rapidement et de manière efficace) :
une sur l’exercice 6 qu’elle a corrigé deux fois : une fois car elle avait mal lu la consigne et conjugué au (...)

Correction pp. 108-109 Penser autour d’un mot - 22 mars

Le thème de la voiture
Voir la fin de la vidéo
Le thème du jeu de cartes
Le thème de l’eau

Correction pp. 106-107 Le passé composé - 19 mars

Je me rappelle :
Verbe conjugué - Temps de conjugaison - Infinitif

pp. 102-103 La phrase : le groupe sujet - 10 mars

Le groupe sujet VIDEO 3 min 41 s

p. 97 - Homonymes : a OU à ? ont OU on ? - 7 mars

Pour choisir entre deux homonymes grammaticaux je peux :
faire varier le temps du verbe
les remplacer par un mot de même nature.
a OU à ? VIDEO 2min54s
==> Comprendre et s’exercer
Pour choisir entre a ou à je peux donc :
faire varier le temps du verbe avoir : a ==> avait, aura, etc.
remplacer la préposition par une autre (mais c’est plus difficile car il faut réussir à l’adapter à la phrase) : à ==> vers, en, ...
a OU à ? VIDEO 3min07s
==> Bonus : ah ! OU ha (... ha ha ha !)
ont OU on ? VIDEO (...)

Correction pp. 94-95 Un mot, plusieurs sens - 3 mars

Méthode de travail :
1) Essaie de faire à l’oral chaque exercice.
2) Lire attentivement la correction de l’exercice.
Conseil : Commence par la fin. ==> Jeu, n°7, n°6, n°5, etc.
De cette manière tu feras en priorité les exercices que tu n’as pas eu le temps de faire en classe.
Défi : écrire un cinquième mot ave les lesttres d’ A L I C E.
Je borde les paupières et je protège l’oeil.
Tu as trouvé ? Envoie ta réponse et une phrase exemple avec ce mot en répondant à cet article : n’oublie pas d’indiquer ton (...)

Correction - pp. 90-91 L’imparfait - 25 février

Correction p.90 (découverte) :
Correction p.91 (entraînement) :

pp. 86-87 Le complément du nom - 22 février

Le complément du nom : découverte VIDEO 2 min 20 s
==> Exemple : La poignée du guidon de la trottinette du copain de la voisine de classe de Mourad
1) du guidon : CN "poignée"
2) de la trottinette : CN "guidon"
3) du copain : CN "trottinette"
4) de la voisine : CN "copain"
5) de classe : CN "voisine"
6) de Mourad : CN "classe" (ou "voisine")
Le complément du nom : structuration VIDEO 2 min 21s
==> Mémoriser une dizaine de prépositions très fréquentes :
Adam part pour Anvers avec deux-cents sous (...)

p. 80 Le pluriel des adjectifs qui se terminent par s ou eux au singulier - 29 janvier

pp. 78-79 Bien lire une définition - 25 janvier

Consulter la correction

pp. 74-75 Les temps du passé - 17 janvier

Les temps du passé : l’imparfait et le passé composé
Questions :
1) Quels sont les critères de classement des verbes au passé : comment distinguer un verbe conjugué à l’imparfait d’un verbe conjugué au passé composé ?
2) À quoi sert l’imparfait ? À quoi sert le passé composé ?
3) Indique l’infinitif de chaque verbe conjugué à l’imparfait et de chaque verbe conjugué au passé composé.

p. 70 L’adjectif qualificatif séparé du nom par le verbe être - 14 janvier

L’attribut du sujet VIDEO 1min24s
L’accord de l’attribut du sujet VIDEO 3 min 23s

Correction pp62-63 Chercher un mot dans le dictionnaire - Lire un article - Décembre 2020

Correction

Correction pp 58-59 Le présent de quelques verbes irréguliers - Décembre 2020

Retour à la leçon
Correction par deux élèves :
Nawel : Je me rappelle, Verbes du dialogue, n°1 à 4
Aya : n°1 à 5

Pages 54-55 L’adjectif qualificatif - Novembre 2020

L’adjectif qualificatif VIDEO 5min16s

p. 49 Comment accorder le verbe avec son sujet ? - Novembre 2020

Comment accorder le verbe avec son sujet ? VIDEO 3min0s
Entraînement (p. 49 et 10 phrases à accorder) : Consulter la correction de deux élèves.

p. 48 Quels noms s’écrivent avec x au pluriel ? - Novembre 2020

Entraînement : Consulter la correction d’un élève
**********************************************
Le pluriel régulier des noms : -S !
Exemple : un chat ==> des chat-S ==> des chats
**********************
Pluriel avec x au pluriel :
BescherelleVIDEO 1min 54 s
Leçon complète VIDEO 3min 23 s
**********************
Règle général : pluriel en -X ==> -UX
==> les noms qui font leur pluriel avec -X sont TOUJOURS précédé d’un -U-
... mais attention ! le U n’est pas toujours présent dans le singulier du nom (...)

pp. 46-47 Le dictionnaire et l’ordre alphabétique - Novembre 2020

Consulter la CORRECTIONdes exercices par une élève.
L’ordre alphabétique et le dictionnaire - Ranger selon l’initiale (première lettre) - RAPPEL VIDEO 2min35s
Ranger des mots dans l’ordre alphabétique (initiale puis 2° puis 3° lettre, etc.) VIDEO 2min38s
Ranger des mots dans l’ordre alphabétique (s’entraîner) VIDEO 3min30s
Manipuler pour ranger des étiquettes-mots dans l’ordre alphabétique :
par découpage d’étiquettes (pré-imprimées ou à réaliser)
sur le TBI avec OpenOffice Draw (préparées ou éditées (...)

Correction pp. 42-43 Le présent - Novembre 2020

Correction par une élève <== Pour voir la correction de cette élève ... cliquer ici !
Aides pour la leçon <== Pour revenir à la leçon .. cliquer ici !
Quelle est la lettre et les terminaisons qui caractèrisent un verbe à l’infinitif ?
Quelles sont les 2 catégories de verbes à l’infinitif pour conjuguer au présent ?
Comment conjuguer un verbe en -er ?
Comment conjuguer au présent un verbe non en -er (...)

pp. 38-39 L’accord du verbe avec son sujet - Novembre 2020

L’accord du verbe avec son sujet

p. 32 - Le pluriel des noms - Octobre 2020

Le déterminant commande le singulier ou le pluriel du nom.
La marque régulière du pluriel est la lettre -S
C’est parfois la lettre -X (toujours précédé d’un U : donc -UX) Exemple : des chevaux
Lorsqu’un nom se termine par -S, -X ou -Z, il est invariable. Exemples : dos, noix, nez
Le pluriel des noms - VIDEO 5min35s partie 1 : 1min45s (pluriel régulier) - essentiel partie 2 : 5min35s (pluriel irrégulier) - optionnel (non utile pour s’entraîner sur cette fiche)
************************
Pour mettre (...)

PP 26-27 Le présent du verbe être et avoir - Octobre 2020

Conjuguer le verbe être au présent VIDEO 1min38s (exercice)
Conjuguer le verbe avoir au présent VIDEO 1min31s (exercice)
être (présent)
je suis
tu es
il / elle est
nous sommes
vous êtes
ils / elles sont
avoir (présent)
j’ai
tu as
il / elle a
nous avons
vous avez
ils / elles ont
Conjuguer le verbe être et avoir au présent VIDEO 4min 23s (réciter à l’oral ou par écrit)

Page 17 : c, k ou qu ? - Septembre 2020

1) Les différentes graphies du son /k/ (présentation) : c, qu, k, q, cc, ch
VIDEO 2 min 42 s
1ère écoute : écouter l’histoire
2° écoute : repérer tous les mots qui contiennent le son /k/
3° écoute : tenter d’écrire chaque mot repéré
2) Le son /k/ avec la lettre c : ca / co / cu et cc, ch voire ck
VIDEO 2 min 26 s
3) Le son /k/ avec les lettres qu, ch, ck, k
VIDEO 2 min 44s
4) Les différentes graphies du son /k/ (récapitulatif) : c, qu, k, q, cc, ch
VIDEO 2 min 42 s
Procéder en 3 écoutes comme pour la (...)

pages 14-15 L’ordre alphabétique - Septembre 2020

1) L’ordre alphabétique 2) Ranger des mots dans l’ordre alphabétique 3) S’entraîner (voir Fiche 3)
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1) L’ordre alphabétique
Les lettres de l’alphabet en écriture script Vidéo 2 min 32 s ==> Copier l’alphabet en écriture script Majuscule
Compléter la suite de lettres : C * * * * ==> C D E F G
Ecrire la lettre qui vient juste après : E * ==> E F
Ecrire la lettre qui vient juste avant : * E ==> D E
Ecrire les lettres qui encadrent : * E * ==> D E F
Ranger dans l’ordre : F E D G C (...)

Page 6-7 La phrase - Septembre 2020

1) Qu’est-ce qu’une phrase ? (schéma réalisé en classe)
2) Imaginons des façons de marquer le début et la fin d’une phrase (affiche réalisée en classe)
3) Compter des phrases dans un texte
4) Ordonner les mots d’une phrase
Entraînement (voir fiche en document joint)
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1) Qu’est-ce qu’une phrase ? (schéma réalisé en classe)
2) Imaginons des façons de marquer le début et la fin d’une phrase (affiche réalisée en classe)
Exemples avec ces codes imaginés par les (...)