Ecole primaire de l’Abbaye - PASSY (74)

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9 Messages

• > Affiches sons et mots repères

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  Août 2006, par karine

  Bonjour,
  J’ai apprécié de trouver une progression pour la révision des sons dans ma classe de CE1.
  J’aimerai savoir à quoi vous servent les mots repères ?
  Est-ce que vous piochez dans ces mots repères pour la liste des mots à savoir écrire en CE1 ?
  Merci de me répondre.

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  • > Affiches sons et mots repères

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    Août 2006, par Christophe GILGER

    Les mots repères sont les mots qui sont appris par les élèves, ce sont eux qu’on retrouve également dans les différents exercices de la semaine. Certains sont également présents dans les autodictéées apprises par les élèves en classe et à la maison.
    Enfin, on peut les retrouver dans dans le lexique que nous avons mis en place avec la maîtresse de CP.

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  • > Affiches sons et mots repères est-il normal qu’il n’y a pas le son ’on’

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    Septembre 2008, par

    bonjour, est-il normal qu’il n’y a pas le son ’on’ dans votre progression pour le ce1 ? merci

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    • > Affiches sons et mots repères est-il normal qu’il n’y a pas le son ’on’

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      Septembre 2008, par Christophe GILGER

      Effectivement, il n’y a pas le son "on". J’ai vérifié la méthode de laquelle sont inspirées ces affiches et elle ne comporte pas le son "on".

      Ceci explique cela ... à créer donc...

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• > Affiches sons et mots repères

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  Août 2006, par Carole

  Bonjour et bravo pour votre travail remarquable ! A la rentrée, j’aurai un CE1 pour la première fois et vos fiches m’aident beaucoup !

  Je ne voudrais pas être trop gourmande, mais pourriez-vous me fournir votre progression des sons ? (L’internaute Karine en a parlé, mais je ne la trouve pas...) et si vous pouvez m’éclairer sur l’étude des sons au CE1, ce serait super ! (j’ai toujours fait du cycle III du coup, c’est très nouveau pour moi, tout ça...)

  Carole

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  • > Affiches sons et mots repères

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    Août 2006, par Christophe GILGER

    La progression correspond à l’ordre des affiches.
    En CE1 nous revoyons tous les sons appris au CP, mais avec des graphies plus complexes. Bien se coordonner avec l’enseignant de CP pour voir ce qui a été vu, ce qui a été vu plus rapidement et ce qui est à approfondir.

    bon courage

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    • > Affiches sons et mots repères

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      Août 2006, par

      Merci de votre réponse si rapide ! Et encore bravo pour votre travail !

      Carole

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• > Affiches sons et mots repères

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  Octobre 2006, par Perfecta

  Merci de permettre à d’autres enseignants de profiter de vos travaux ou de s’en inspirer. L’altruisme dans notre profession est très rare car souvent s’y installe la compétition.
  Ma progression est un peu différente dans la mesure ou je revois tous les sons simples pour ensuite arriver aux sons complexes.

  De plus,je n’affiche pas les sons simples comme "t", "d", "b", "p". Je revois ces sons en lecture sans plus, mais cela ne n’engage que moi.

  Vos affichages sont très pratiques et très bien conçus. Encore merci.

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• > Affiches sons et mots repères

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  Décembre 2006, par nat

  Merci pour ces affiches bien faites qui me font gagner du temps !

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