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E.C.J.S. SECONDE |
Pierre CUSIN (Annemasse, lycée Jean Monnet) |
SEANCE 1. DEFINITION DE LA CITOYENNETE
Prépa : trouver dans les médias 3 événements concernant la citoyenneté
En
classe: schéma en 10 cercles à compléter
avec 10 termes relatifs à la citoyenneté
SEANCE 2. LE DEBAT CITOYEN
Prépa : tableau débat utile/débat stérile à compléter
La méthode du débat : la salle, le groupe, l’organisation, l’argumentation, le rapport …à définir
En classe: faire un débat sur le thème « une journée sans voitures » en classant les arguments dans un tableau en 2 parties : pour/contre
SEANCE 3. LE MEDIA CITOYEN
Prépa : apporter chacun un exemplaire d’un quotidien ou magazine
En classe : compléter le tableau types de médias, exemples, plus citoyen, moins citoyen
SEANCE 4. LA CRISE DE LA CITOYENNETE
Prépa : à partir de 3 articles de presse apportés en classe, faire le tableau formes d’incivilité, causes, solutions
En classe: faire un débat à partir du tableau
SEANCE 5 . L’INCIVILITE AU LYCEE
Prépa : répertorier toutes les formes d’incivilité au lycée J. Monnet
En classe : faire un débat sur ce thème
SEANCE 6 . LA CITOYENNETE AU NIVEAU LOCAL
Prépa : compléter une fiche sur les associations
En classe : synthèse de la fiche et discussion sur le tissu associatif
SEANCE 7 . LES DROITS ET DEVOIRS DU CITOYEN
Prépa : compléter un tableau droits/devoirs du citoyen
En
classe : faire un débat argumenté
SEANCE 8 ET 9 . LA VIOLENCE SCOLAIRE
Prépa : constituer un dossier par thèmes : événements, causes, solutions, plan anti-violence
En classe : faire un débat
SEANCE 10 . CITOYENNETE ET EXCLUSION
Prépa : répertorier les différentes formes d’exclusion et trouver un article de presse
En classe : synthèse du travail de recherche
SEANCE 11 . CITOYENNETE ET SEMAINE DE LA PRESSE
Prépa : regarder attentivement un journal quotidien (présentation, titres, structure, photos…)
En
classe : étude de la Une de 5 quotidiens (tableau : tiercé des
titres)
SEANCE
12 . CITOYENNETE ET PARITE
Prépa : définir le terme et trouver un article sur le projet de loi
En classe : faire un débat contradictoire pour/contre
SEANCE 13 . CITOYENNETE ET INTEGRATION
Prépa : questionnaire : comment devient-on Français ?
En
classe : synthèse et discussion sur les autres moyens d’intégration
SYNTHESE DE L’ANNEE
Réaliser un dossier sur « Ma citoyenneté » à rendre
-reprendre les informations vues en cours d’année
-rédiger une introduction et une conclusion
-illustrer avec des documents (textes, photos, dessins, cartes…)
SEANCE 8 ET 9 . LA VIOLENCE SCOLAIRE
1.
Travail de préparation
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trouver
un article de presse ou tout autre document concernant un événement
relatif à la violence scolaire |
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choix
d’un groupe de 3 élèves d’une classe de seconde : interprétation
d’une scène de racket à la sortie
du lycée |
2.
Présentation
en classe
a.
Exécution de la scène
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les
acteurs : 1 victime
(Frédéric) et 2 agresseurs (Alexandre, Thomas ) |
|
le
scénario : Thomas
détourne l’attention de Frédéric pendant qu’Alexandre subtilise le
portefeuille de ce dernier. Durant quelques minutes, les 2 agresseurs jouent « au
chat et à la souris « avec la victime : ils se lancent le
portefeuille ou font mine de lui rendre. Enfin, ils partent avec leur butin. |
b.
Discussion sur la violence de cette situation
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les
personnages : le
rapport de force agresseurs / victime (2 contre 1) . la lâcheté |
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le
rapport de force entre agresseurs (chef et complice) . la soumission |
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l’agression : la victime est bousculée. La violence physique ; elle croit pouvoir récupérer son bien. La violence morale ; une quasi absence de dialogue. La non-communication |
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la
résultante : la
victime détroussée. L’insécurité
; les agresseurs en liberté. L’impunité |