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Actualités

Tablettes Ipad en technologie - par Dinard le 10/06/2019 @ 18:03


Publication des supports de la formation SysML collège 2019
Vous trouverez dans la carte mentale ci-dessous les supports de cours de la formation SysML pour le collège qui a eu lieu cette année. Elle devrait être reconduite l'an prochain pour ceux qui n'ont pas pu s'y inscrire cette année.
Les ressources contiennent :

  • un diaporama de présentation de SysML et de son intérêt en technologie
  • un cours sur le contenu des diagrammes adaptés à la technologie collège
  • Des exemples de modélisations SysML et de l'utilisation possible de SysML au collège

Pour tous ceux qui auraient des questions ou suggestions au sujet de ces documents, vous pouvez les poser sur la liste de discussion destinée à promouvoir l'échange et l'entraide de tous les professeurs de l'académie.

 

 

 

 


Du prototype à l'impression 3D - par Dinard le 12/02/2019 @ 17:57

Comment imprimer un dessin (à main levée) en 3D en vue de valider un prototype ?
Ce qui revient à expliquer "Comment passer d'une image en PNG vers SVG puis STL ou SolidWorks (2012) ?"

Vous trouverez dans le fichier à décompresser :


  • Le tutoriel en odg et en pdf
  • Les fichiers à installer dans dans le logiciels Inkscape Copiez les 2 fichiers dans le dossier inkscape|share|extensions
  • Les images du tutoriel
L'extension est par défaut préparée pour enregistrer sur la zone personnelle P: du réseau du collège.
 
 
Bruno Toury

J’invente demain - par Dinard le 04/10/2018 @ 19:35

j3.jpg

Chaque jour, des femmes et des hommes inventent demain et éclairent les chemins du futur pour répondre aux besoins humains tout en assurant un développement durable pour tous. Le programme « j’invente demain » propose aux collégiens, et à leurs enseignants, de participer et contribuer à cette passionnante aventure humaine.
En proposant aux collégiens d’inventer les solutions de demain à des enjeux  de société dans une démarche  d’innovation,  le programme  « j’invente  demain » vise  à  développer leur créativité  et  esprit d’initiative, leur goût pour la recherche et l’ingénierie, leurs compétences scientifiques et technologiques, leurs valeurs humaines, leur ouverture sur le monde, leur capacité à collaborer et travailler en équipe, à communiquer.

Une sélection des  projets  réalisés sera présentée en  fin  d’année  scolaire lors  d’un festival qui se déroulera le mardi 14 mai 2019 au pôle scientifique MINATEC

Modalités de candidature :

-       Dossier de candidature à télécharger sur le site du Rectorat : http://www.ac-grenoble.fr/dane/?p=4104

-       Date limite pour compléter le formulaire de candidature : 19 octobre 2018

Informations auprès de la DAN : ce.dan@ac-grenoble.fr

 

Télécharger l'affiche et l'appel a contribution

 


Anki - par Dinard le 29/09/2018 @ 20:23

Logo_Anki.png

Anki est un outil de révision basé sur les découvertes faites ces dernières années sur les sciences cognitives et neurosciences. Il repose sur 2 concepts simples :

- « la révision active » : cela consiste à essayer de se rappeler la réponse à une question posée, contrairement à la « révision passive » où l’on relit, regarde ou écoute la réponse, sans se demander si on la connaît réellement.
- le « système de répétitions espacées » : Des études depuis le 19ème siècle montrent que l'effet d'espacement dans les apprentissages renforce a capacité à mémoriser ces informations. Donc Anki se base sur ce concept et revient avec des fréquences variables sur les questions qui vous ont semblé plus ou moins difficiles voire impossible.

C'est un outil ludique qui permet aux élèves de réviser le programme de technologie sur tout type de support (smartphone, tablette ou PC) avec des paquets de questions appelés flashcards classés par Attendu de Fin de Cycle (soit 9 paquets de AFC1 à AFC9).

Vous pouvez les télécharger ici

 

Clément CAMARROQUE

 


formation 2018 - par Dinard le 09/09/2018 @ 12:13

form2018.png

 

Mise à jour des activités et des ressources produites pour les formations algorithmique et programmation Session 2018

 

Ce travail contient

  • des ressources permettant l'autoformation des professeurs sur les matériels et logiciels (routeur, tablettes, App Inventor, arduino, mBlock, ardublock augmenté, carte Wemos D1)
  • des activités testées avec des élèves sur la partie réseau du programme (utilisation du routeur Cisco ou de Packet Tracer)
  • des activités testées sur la partie programmation avec les cartes arduino, avec App inventor,
  • des exemples d'utilisation du module simulation de sketchup avec arduino
  • des fiches de structuration de connaissances sur les parties réseaux et programmation.

Pour s'y retrouver plus facilement ou rentrer dans toutes ces ressources, nous vous proposons deux moyens.

  • La  carte mentale ci-dessous avec les différents liens
  • Un diaporama qui permet de mieux contextualiser tous ces documents et permet d'y accéder directement par des liens.

Pour tous ceux qui auraient des questions ou suggestions au sujet de ces documents, vous pouvez les poser sur la liste de discussion destinée à promouvoir l'échange et l'entraide de tous les professeurs de l'académie.

(la plupart des ressources sont sous forme de dossiers zip. Ils peuvent être volumineux et donc parfois un peu longs à charger)

 

 

 

 

 

 

 

 


Retrouvez en cliquant sur l'image ci-dessous un rapport parlementaire  :

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cruga_petit.png

Retrouvez les résultats du challenge Robotique CRUGA  ICI


Challenge Robotique CRUGA - 2018 - par maurin le 02/05/2018 @ 17:40

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CEASCOPE - par maurin le 02/05/2018 @ 09:12

cea_news.png

Par son positionnement unique en France en tant qu'organisme de recherche expert, à la fois dans les domaines des énergies nucléaire et renouvelables et dans celui du numérique, le CEA est très bien placé pour contribuer à la transition énergétique nécessaire pour lutter contre le réchauffement climatique. Qu’est-ce que l’énergie ?

Découvrez le numéro 65 de la revue "Clefs CEA". Ses articles rédigés par des scientifiques traitent des moyens de production, de l’efficacité et la performance énergétiques, de l’adaptation dynamique entre l’offre et la demande. Niveau lycée.


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