REVISIONS / LES NOTIONS PRINCIPALES

THEMES

NOTIONS PRINCIPALES

COMMENT LES DEFINIR ?

ATTENTION !

A RELIER A

NOTIONS COMPLEMENTAIRES

Croissance et développement

La croissance économique

Ne pas confondre croissance et PIB

Ne pas confondre ralentissement de la croissance (ou baisse du taux de croissance) et récession (croissance « négative »)

Lien avec la notion de développement

Lien avec la progression des revenus réels

Penser à utiliser l’égalité :

Prod + imports = exports + inv. + conso.

PIB

Ralentissement de la croissance

Récession

Croissance extensive / intensive

Taux de croissance

Le développement éco. et social

Ne pas confondre développement et croissance

Lien avec la croissance : la croissance forte et durable = condition nécessaire mais non suffisante du développement

IDH

Niveau de vie

Mode de vie

Economies développées

Regard critique sur le concept

OCDE

Economies en développement

Regard critique sur le concept

Ethnocentrisme - Ne peut-il y avoir qu’un modèle de développement ?

Mal développement

Economie duale

Culture

Ne pas confondre culture savante et culture au sens sociologique ou anthropologique

Notions de valeurs, de normes et de pratiques culturelles

Acculturation

Uniformisation culturelle

Culture populaire / bourgeoise

Habitus

Travail et emploi

Travail et emploi

(suite)

Division technique du travail

Ne pas confondre avec la division sociale du travail (DURKHEIM)

Penser à SMITH

TAYLOR et FORD

Liens avec les gains de productivité

Lien avec la solidarité et le lien social (SMITH et DURKHEIM)

Organisation du travail

Elle ne se limite pas au travail à la chaîne…

Ne pas parler que de l’industrie…

Penser au taylorisme / fordisme / toyotisme

Flux tendus / externalisation  des activités

Marché du travail

Ne pas confondre offre de travail et offre d’emploi

Emploi typique / atypique / précaire / sous emploi

Plein emploi

La notion de marché du travail suppose que le marché du travail est une marchandise comme une autre, ce qui est très contestable

Qualification

Ne pas se limiter au niveau de diplôme

Bien distinguer qualification de l’emploi et qualification de l’individu

Notion de capital humain… C’est un facteur de croissance auquel on ne pense pas spontanément

Coût du travail

Bien distinguer : salaire

brut / net / cotisations sociales

Penser à lier coût du travail et productivité du travail Þ la variable clef est le coût du travail « par unité produite »

Liens évidents avec emploi – protection sociale – compétitivité…

Substitution capital / travail

Risque de délocalisations…

Chômage

Penser à dire que le chômage n’est pas forcément lié à une insuffisance d’emplois. Il peut provenir d’une mauvaise adéquation entre offre et demande d’emplois

Penser à relier l’évolution du chômage et l’évolution respective de l’emploi et de la population active (influencée par des variables démographiques et sociologiques)

Pour étudier le lien croissance / emploi, réutiliser l’égalité : production = emploi x productivité du travail x durée du travail

Lien entre chômage et employabilité

Chômage incompressible / volontaire / chômage « keynésien » / chômage « classique »

Indicateurs statistiques : taux de chômage – DEFM – chômage au sens du BIT – durée du chômage

Flexibilité

Penser à toutes les variables sur lesquelles davantage de flexibilité peut être recherchée

Lien avec le droit du travail

Lien avec la précarité de l’emploi

Lien avec la compétitivité

Externalisation

Individualisation du contrat de travail

Emploi

Penser à l’emploi non salarié

Penser aux aspects qualitatifs de l’emploi et pas seulement au nombre d’emplois

Les principales variables liées sont dans l’égalité : production = emploi x productivité du travail x durée du travail

Tertiairisation de l’emploi

Emplois précaires / emplois typique

Déversement (A. SAUVY)

THEMES

NOTIONS PRINCIPALES

COMMENT LES DEFINIR ?

ATTENTION !

A RELIER A

NOTIONS COMPLEMENTAIRES

Investis.- capital et progrès technique

Valeur ajoutée

Ne pas confondre avec bénéfice

Savoir définir autrement que par « c’est le CA moins les CI »

Notion de croissance

PIB

Taux d’intérêt

Ne pas confondre taux d’intérêt nominal / réel

Coût du crédit Þ lien avec la décision d’investir

Rémunération de l’épargne Þ lien avec la propension à consommer

Financement externe / financement interne des investissements des entreprises / autofinancement

Politique monétaristes

Investissement

Ne pas limiter l’investissement à l’investissement matériel

Bien distinguer les différents types d’investissement :

v      en fonction de l’objectif recherché (de productivité / de capacité / recherche – développement)

v      en fonction de l’agent éco concerné : entreprise / ménages / administrations publiques

v      en fonction des modes de financement : interne / externe

Liens avec l’innovation / les gains de productivité / la croissance / l’emploi…

Bien relire la décision d’investir aux déterminants des investissements

FBCF

Taux d’autofinancement

Substitution capital / travail

Rentabilité

Ne pas confondre avec productivité

Lien avec profit / décision d’investir

Economie d’échelle

Excédent brut d’exploitation

Ne pas confondre avec le profit ou le chiffre d’affaires

Bien situer le RBE dans la décomposition de la VA

Taux de marge

Profit

Ne pas confondre profit et CA ou profit et RBE

Notion à relier à l’analyse marxiste / phénomène d’exploitation

Liens avec notion de rentabilité

Gains de productivité

Productivité

Distinguer productivité du travail / productivité du capital / productivité globale des facteurs

Ne pas confondre baisse des gains de productivité et baisse de la pté.

Réutiliser l’égalité : production = emploi x productivité du travail x durée du travail

Bien relier productivité et coût de production (global / unitaire)

Division du travail / augmentation de la qualification

Accroissement de durée d’utilisation des équipements

Innovation

Bien distinguer innovation de produits / innovation de procédés

Lien avec l’investissement, avec la consommation.

Liens avec les gains de productivité. Þ indirectement avec la croissance

Progrès technique

SCHUMPETER

Destruction créatrice

Grappes d’innovation

Recherche / développement

THEMES

NOTIONS PRINCIPALES

COMMENT LES DEFINIR ?

ATTENTION !

A RELIER A

NOTIONS COMPLEMENTAIRES

Ouverture internationale et mondialisation

Avantages comparatifs

Penser à citer RICARDO

Ne pas confondre avec les avantages absolus de SMITH

Lien avec la DIT

Lien avec le libre échange

Phénomène de spécialisation

Compétitivité

Penser à distinguer compétitivité prix / compétitivité – produit

Ne pas confondre compétitif et concurrentiel

Lien évident avec la concurrence

Lien avec le coût du travail, avec les économies d’échelle, avec la recherche de la qualité totale

Lien avec la dévaluation / la réévaluation

Lien avec l’inflation / la désinflation

Contrainte extérieure

Ne pas confondre balance commerciale et budget de l’état !

Politiques conjoncturelles Þ échec de la relance de 81

la balance des paiements

la balance commerciale

DIT

Ne pas dire qu’elle a été « créée » ou que c’est un phénomène récent

Avantage comparatif

Spécialisation

Lien avec les phénomènes de dépendance et de mal développement

Lien avec les FMN et les délocalisations

Commerce intra branche / intra firme

IDE

Développement durable

Bien distinguer développement et développement durable

Lien avec les externalités négatives et les dégâts de la croissance

Protocole de KYOTO

Développement extraverti

Ne pas oublier des exemples

Liens avec la DIT, la spécialisation, les avantages comparatifs, les firmes multinationales, le mal développement, les transferts de technologie

Phénomènes de dépendance, économie duale

Libre échange et protectionnisme

Pouvoir identifier les différentes pratiques protectionnisme : droits de douane – quotas – subventions à l’exportation – normes protectionnistes

Liens avec des analyses théoriques : SMITH et RICARDO

Liens avec la construction européenne

Protectionnisme éducateur (LIST)

GATT et OMC

Zone de libre échange / union douanière / union économique

Acculturation

Ne pas confondre acculturation / ethnocide / intégration / assimilation

Mondialisation culturelle / immigration

Nouveau mouvements sociaux

Repli identitaire / communautés culturelles

Exclusion  par la ségrégation

THEMES

NOTIONS PRINCIPALES

COMMENT LES DEFINIR ?

ATTENTION !

A RELIER A

NOTIONS COMPLEMENTAIRES

Changement social et solidarité

Changement social

Ne pas le définir simplement comme le changement des sociétés…

Lien entre croissance / développement et changement social

Penser à faire référence à des analyses théoriques  : DURKHEIM / SMITH / MARX / WEBER / TOCQUEVILLE

Solidarité

Penser aux différents « niveaux » : solidarité à l’intérieur du groupe / de la famille / de la nation

Lien avec le lien politique / le lien économique / le lien social

Lien avec la protection sociale et la solidarité imposée par celle-ci

Solidarité organique / mécanique

Solidarité entre générations, familiale ; solidarité dans le collectif de travail

Economie solidaire

Lien social

Ne pas se contenter de : « c’est une notion difficile à définir… »

Lien avec intégration / solidarité

Instances d’intégration

Penser aux trois principales instances : famille / école / état

Evidemment montrer que le travail joue à la fois un rôle important mais pas exclusif

Lien avec la socialisation

Lien avec l’insertion professionnelle et avec l’exclusion

Anomie

Inégalités

Inégalité des chances

Exclusion

Attention à la caricature (exclus = SDF) et à l’amalgame (exclu = habitants dans les « quartiers »)

Lien avec la socialisation

L’insertion professionnelle

Lien avec les phénomènes de ségrégation, de stigmatisation et de discriminations

Anomie

Déviance

Cohésion sociale

Ne pas se contenter de : « c’est une notion difficile à définir… »

Lien avec la protection sociale

Lien politique

Lien économique

Lien social

THEMES

NOTIONS PRINCIPALES

COMMENT LES DEFINIR ?

ATTENTION !

A RELIER A

NOTIONS COMPLEMENTAIRES

Changement social et conflits

Individualisme

Ne pas confondre avec égoïsme

Se limiter à un point de vue exclusivement négatif sur l’individualisme

Liens avec l’accroissement de la division du travail, le développement de la démocratie

Liens avec l’action collective

Individualisme au sens de DURKHEIM et au sens de TOCQUEVILLE

Conflit

Ne pas se limiter au conflit du travail

Liens avec la lutte des classes, l’évolution des classes sociales, l’évolution du syndicalisme, la montée de l’individualisme

Liens avec les nouveaux enjeux, les nouveaux acteurs et les nouvelles formes d’action

L’institutionnalisation des conflits Þ les risques d’une société sans conflits

La réduction du nombre de grèves

La crise du syndicalisme

Action collective

Ne pas considérer que la grève est la seule forme d’action collective

Liens avec la montée de l’individualisme

le paradoxe de l’action collective Þ OLSON

Classe sociale

Bien distinguer classe sociale / groupe social : catégorie sociale

Ne pas employer le langage marxiste sans précaution

Lien avec le conflit de classes (Marx)

Lien avec l’éventuelle disparition des classes et l’éventuelle tendance à la moyennisation de la société

Lien avec l’évolution des conflit

Notions de domination / inégalités / injustices

Bien rappeler que la structure sociale ne s’organise plus seulement autour du travail (Bourdieu, Mendras)

Mouvement social

Ne pas confondre avec conflit social

Lien avec la montée de l’individualisme

Lien avec l’émergence de nouveaux enjeux, de nouveaux acteurs et de nouvelles formes d’expression

Rapports sociaux

Ne pas se limiter à : rapport entre les gens…

Lien avec l’origine marxiste de ce terme

Régulation sociale

Bien lier les trois sphères : économique, politique et sociale

Lien avec les conflits et leur institutionnalisation

Lien avec les instances de régulation : négociation collective – organes représentatifs du personnel dans les entreprises

Possibilité de faire référence au Fordisme et à la crise du fordisme

THEMES

NOTIONS PRINCIPALES

COMMENT LES DEFINIR ?

ATTENTION !

A RELIER A

NOTIONS COMPLEMENTAIRES

Changement social et inégalités

Inégalité / égalité / égalité des chances

Ne pas confondre inégalité – différence et injustice

Ne pas se contenter des inégalités de revenus

Lien avec les discriminations positives

Lien avec les débats sur le caractère juste ou injuste des impôts progressifs, du mode de financement de la protection sociale…

Idéal égalitaire et société démocratique

Confondre égalité des droits et des devoirs avec égalité des chances

Lien avec égalitarisme / justice sociale / équité

Lien avec la mobilité sociale

Penser à TOCQUEVILLE

Mobilité sociale

Penser à la mobilité intra et intergénérationnelle

Ne pas se contenter de parler de la mobilité ascendante

Penser à la mobilité professionnelle et géographique

Liens avec l’idéal égalitaire et l’égalité ders chances

Evoquer évidemment le rôle de l’école et de la famille

BOURDIEU = passage obligé

Notions d’ascension sociale / déclassement social

Notion de mobilité structurelle et de mobilité nette

Phénomènes de reproduction ou d’hérédité sociale

Notions de capital économique / culturel / social

Paradoxe d’Anderson

Effet de dominance

Justice sociale / équité

Ne pas confondre les deux notions

Lien avec les discriminations positives

Lien avec les débats sur le caractère juste ou injuste des impôts progressifs, du mode de financement de la protection sociale…

Débat sur les minima sociaux (RMI)

Le rôle économique et social des pouvoir publics

Le rôle économique et social des pouvoirs publics

Pouvoirs publics

Ne pas se limiter à l’état

Ne pas confondre prélèvements obligatoires et impôts, impôts et impôts sur le revenu

Ne pas oublier les prestations sociales et les biens et services gratuits

Penser aussi à l’action réglementaire des PP (ex : droit du travail)

Penser au débat sur les impôts directs / indirects Þ baisser ou augmenter les impôts, oui mais lesquels ?

Inégalités et redistribution

Impôts et externalités Þ exemple de l’écotaxe

Politique de l’offre / de la demande

Les moyens d’action de l’Etat sont limités Þ il ne peut pas créer les emplois (à part ceux de fonctionnaires), il ne peut augmenter les salaires (à part le SMIC et ceux des fonctionnaires)

Bien voir le lien avec les convictions théoriques cachées

Liens avec les analyses du chômage (chômage « classique / chômage keynésien)

Politique de relance

Flexibilité du travail

Réglementation / déréglementation

Politique conjoncturelle / structurelle

Bien distinguer objectifs / moyens / effets escomptés / effets indésirables ou pervers

Lien avec la politique budgétaire / la politique monétaire

Montrer que certaines politiques conjoncturelles ont des effets structurels

Politique budgétaire

Bien distinguer objectifs / moyens / effets escomptés / effets indésirables ou pervers

Ne pas penser qu’à l’efficacité sociale de ces politiques Þ efficacité économique

Lien avec l’analyse keynésienne et les politiques « de la demande »

Débats sur la courbe de LAFFER et la baisse des impôts

Politique monétaire

Bien distinguer objectifs / moyens / effets escomptés / effets indésirables ou pervers

Liens avec le niveau des taux d’intérêt et le taux de change

Liens avec la lutte contre l’inflation

Lien avec le niveau de l’activité éco. et l’évolution du chômage

Politique monétaire expansionniste ou au contraire restrictive

Voir aussi désinflation

Consommations collectives

Ne pas confondre avec consommations non marchandes

Liens avec la notion de bien collectif (pur / impur)

Service public

Ne pas confondre service public et état : beaucoup de services publics sont fournis par les coll. locales et certains sont fournis par le secteur privé.

Liens avec égalité / inégalité

Voir débat sur les privatisations et les menaces qui pèsent sur certains services publics

Réglementation / déréglementation

Penser à situer le débat sur l’efficacité / les effets indésirables de la logique marchande et de la concurrence

Liens avec le droit du travail et avec la concurrence

Liens avec l’intégration européenne et la mondialisation

Voir débat sur la flexibilité et sur l’ouverture de certains marchés à la concurrence : téléphone et électricité par exemple

Etat providence

Confondre état / organismes sociaux

Par opposition : état gendarme

Lien avec le mode de financement de la protection sociale

Liens avec idéal égalitaire et justice sociale

Politique de l’emploi

Penser à distinguer les politiques dites « actives » des politiques dites « passives »

Liens avec le diagnostic porté sur l’origine du chômage : plutôt keynésien ou plutôt classique ?

Protection sociale

Ne pas se limiter à l’assurance maladie, ou l’assurance retraite

Bien distinguer un financement par « répartition » d’un financement par « capitalisation »

Penser au rôle joué par les entreprises dans le financement de la PS

Liens évidents avec égalité / inégalité / justice sociale

Liens avec le coût du travail

Penser au débat sur les menaces qui pèsent sur la protection sociale

L’adoption en France, en 2000, de la CMU