FAIRE DES RECHERCHES

 

SUR INTERNET : identifier les dangers

 

(niveau Première ou Terminale)

 

OBJECTIFS

 

  1. Te faire prendre conscience d’un certain nombre de dangers à utiliser les moteurs de recherche

     
  2. Te montrer comment on peut réduire les risques

 

 REALISE PAR MARC GINDRE

 

POUR DEMARRER

 

  1. Sur une feuille – avec ton nom + le titre de ce TD - fais la  liste des moteurs de recherche que tu connais.

     
  2. Souligne celui que tu utilises-tu le plus souvent.

     
  3. Lorsque tu fais une recherche avec un moteur, quel(s) lien(s) et combien de liens ouvres-tu ?

     
  4. Comment justifies-tu cette pratique ?

     

 

 

TRAVAIL DE RECHERCHE EN AMONT DU TD

 

A/ Les « googles bombes »

 

1.        sur « www.google.fr » , lance une recherche à partir des mots suivants et, pour chacun d’eux, décris ce que tu découvres :

 

v         « gros balourd »

v         « magouilleur »

v         « iznogoud »

v         « neo puritaine » (en deux mots)

v         « miserable failure » (qui signifie « raté pathétique » en anglais)



 

2.        Que penses-tu de ce que tu as découvert ? C’est un problème ou pas ? Justifie toi

 

 

B/ L’épineuse questions des sources

 

1.     Sur « www.google.fr » toujours

 

v         lance une recherche sur  « délinquance »

v         quel est le premier lien proposé ?

v         Tu en penses quoi ?

v         Ouvre le second lien proposé : www.ac-grenoble.fr/lamure/delinquance/delinquance.htm

v         Et alors ?


 

2.     sur « www.google.fr » toujours
 

v         lance une recherche sur banlieues (avec un « s »)

v         ouvre le lien Rezo.net - Banlieues

v         tu en penses quoi ?

v         ouvrir le 2ème lien : Émeutes de 2005 dans les banlieues françaises - Wikipédia

v         tu en penses quoi ?

 

  

 

 

TRAVAIL DE SYNTHESE (réalisé après la mise en commun du travail ci-dessus)

 

1.        Recenser les moteurs les plus utilisés

 

2.       Leur demander de justifier pourquoi ce quasi monopole de Google (préparer qq. infos que cette entreprise on ne peut plus privée pour les faire réfléchir sur cette question : « j’utilise un service gratuit alors que Google fait des profits. Bizarre, non ?)

 

3.       Constituer ensuite des groupes d’élèves

 

4.       Sur une feuille de papier (sur laquelle seront indiqués les noms des élèves) chaque groupe rédige un paragraphe argumentatif sur la question suivante : « pour quelles raisons faut-il être extrêmement prudent lorsque l’on réalise une recherche sur internet à l’aide d’un moteur de recherche »

 

5.       Mise en commun des travaux de groupes débouchant sur une « charte d’utilisation » des moteurs de recherche

 

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