L'esclavage, une "chose criminelle" (Schoelcher)
 

Autres ressources

Histoire de l’ esclavage en Martinique : données historiques, jeu ludo-éducatif en ligne. 
Victor Schoelcher et l'abolition de l’esclavage en 1848. 
Histoire de l’esclavage dans l'antiquité et au moyen-âge, à l'époque moderne. L’abolition.
Petite histoire de l'esclavage. 
Esclavage et systèmes esclavagistes. 
Abolition de l’esclavage : Commémoration pour le 150ème anniversaire de l'abolition de l'esclavage. 
Brève Histoire de l’esclavage en Occident.


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Objectifs

- Prendre conscience de la réalité de l'esclavage (en liaison avec le programme d'Histoire).
- Etudier les diverses argumentations qui ont, peu à peu, conduit à son abolition.
- Trouver des arguments pour défendre une thèse.
- Exploiter les ressources permettant de persuader.
Etre esclave
Dégager des informations à partir de documents iconographiques / 1h

Du voyage aux plantations : comprendre la condition des esclaves par le biais de documents iconographiques.



Lecture analytique / 1h

Percevoir la portée argumentative d'un texte narratif : identifier les critiques et leurs cibles.




Lecture analytique / 1h

Prendre conscience, grâce à un récit, de la négation de l'humanité que représente l'esclavage.




Lecture analytique / 1h

Analyser un texte argumentatif dénonçant l'esclavage.

  1. PuceReformuler thèses et argument;

  2. Puce L'intérêt de la forme dialogique;

  3. Puce Identifier les moyens de persuasion employés.




Lecture analytique / 1h

Analyser une argumentation qui ne dénonce pas directement l'esclavage.

  1. PuceReformuler la thèse défendue et la confronter au thème de la séquence;       

  2. Puce Analyser les procédés rhétoriques sur lesquels l'auteur s'appuie;

  3. Puce Mettre le texte en perspective avec un texte d'Hugo.




Lecture analytique/ 1h

  1. Puce Identifier un argument novateur dans l'argumentation pour l'abolition de   l'esclavage;

  2. Puce Analyser le degré d'implication de l'auteur dans son énoncé, et ses conséquences.





Leçon / 45mn






Ecriture d’invention / 2h

Exploiter les connaissances acquises pendant la séquence :

  1. Puce Pour trouver des arguments (convaincre).

  2. Puce Jouer sur les sentiments des destinataires (persuader).

 
Français seconde

Démontrer, convaincre, persuader


Conception :  Fabienne Chaudanson, lycée Camille Vernet, Valence.


Réalisation
:  Philippe Olivier, IANTE lettres. Pierre Poirier, collège le Beaufortain.




Les corrigés ne sont pas disponibles pour cette séquence.