Académie de Grenoble
François Germa du lycée Pierre Béghin de Moirans vous propose ci-dessous deux fiches pédagogiques questionnant le statut de l’image. Une action artistique par jour pendant 21 jours – PDF Je ne suis pas qu’une image – PDF Productions d’élèves – PDF Problématiques abordées : Comment un lycéen d’aujourd’hui, né avec les smartphones et adepte → Lire la suite
Les ressources présentées ici constituent des exemples de séquences spiralaires. Elles vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme : La matérialité de l’œuvre. Les qualités physiques des matériaux : les matériaux → Lire la suite
Les ressources présentées ici constituent des exemples de séquences spiralaires. Elles vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme : La matérialité de l’œuvre ; l’objet et l’œuvre Questionnement sur la matérialité et → Lire la suite
Les ressources présentées ici constituent des exemples de séquences spiralaires. Elles vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme : L’œuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur Questionnement sur la présence matérielle de l’œuvre → Lire la suite
Les ressources présentées ici constituent des exemples de séquences spiralaires. Elles vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme : La représentation plastique et les dispositifs de présentation Questionnement sur la ressemblance → Lire la suite
Vous trouverez ci-dessous un cours proposé par Monsieur Sanner qui enseigne au Lycée Boissy d’Anglas à Annecy. La problématique de ce sujet travaillé en première option facultative est : Comment renouveler les procédés et les codes mis en œuvre dans la représentation traditionnelle du paysage ? Dé-paysage – PDF