Évaluer par compétences : un accompagnement vers la réussite

L’évaluation est le moyen qui doit permettre aux élèves de se situer dans leurs apprentissages. Elle est un repère qui conduit l’élève à comprendre ce qui lui est demandé et ce qui est attendu de lui en termes de maîtrise. De fait, elle doit être connue dès le début du → Lire la suite

6e – Fiches de cours à la maison

Une continuité pédagogique est mise en place, afin que tous les élèves en confinement ou post-confinement de l’Académie aient accès aux supports de cours et qu’ils soient en mesure de réaliser les devoirs ou exercices requis pour ses apprentissages. Dans le cadre du confinement CORONAVIRUS – COVID-19, nous vous invitons → Lire la suite

Nouvelles ressources

Afin d’accompagner les programmes d’arts plastiques au cycle 3 et 4, de nouvelles ressources ont été mises en ligne sur le site Eduscol. Rédigées par un groupe d’experts – composé de professeurs, de formateurs, d’inspecteurs généraux et d’IA-IPR –, en partenariat entre la Dgesco et l’Igen, ces ressources sont principalement → Lire la suite

Exprimer l’émotion

Les ressources présentées ici constituent des exemples de séquences spiralaires. Elles vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme : La représentation plastique et les dispositifs de présentation  Questionnement sur la ressemblance → Lire la suite

L’enseignement des arts plastiques en cycle 2

Mme Sylvie Baux-Peyrat, conseillère pédagogique départementale arts visuels, DSDEN Ardèche, vous propose une fiche : Enseigner des arts plastiques en primaire – cycle 2. ARTS PLASTIQUES – CYCLE 2 – programmes 2016 Principes fondamentaux : consolider la sensibilisation artistique faite en maternelle, par une éducation de la sensibilité par la sensibilité → Lire la suite

Édu’bases

Les Édu’bases donnent accès à des exemples d’usages et de pratiques publiés sur les sites académiques disciplinaires placés sous la responsabilité de groupes d’enseignants pilotés par des IA-IPR.L’indexation est le résultat de travaux d’enseignants de la discipline et permet des recherches fines en liaison avec les programmes, les types d’activités → Lire la suite