La tablette, plus qu’un carnet de croquis

Sans remplacer les moyens d’expression liés aux arts plastiques, la tablette ajoute et enrichit notablement la palette des possibles. Une tablette plutôt qu’un ordinateur, c’est retrouver le vrai rapport aux gestes naturels en touchant directement la surface à travailler sans passer par l’intermédiaire de la souris ou du pavé tactile. La posture est libérée. Plus qu’avec un carnet de croquis, → Lire la suite

Selfiction

Les ressources présentées ici vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme : La représentation ; images, réalité et fiction. Questionnement sur le rapport au réel et la valeur expressive de → Lire la suite

Un gros mensonge

Les ressources présentées ici vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme : La représentation ; images, réalité et fiction. Questionnement sur la vraisemblance OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE Amener l’élève à interroger les → Lire la suite

Ressource d’accompagnement des programmes au cycle 4

Cette ressource propose l’étude d’une séquence réalisée en milieu de cycle 4. Elle s’appuie sur l’expérience du portrait afin de ré-investiguer une question du programme – « La représentation ; images, réalité et fiction » — et plusieurs des questionnements induits : La ressemblance : le rapport au réel et → Lire la suite

Nouvelles ressources

Afin d’accompagner les programmes d’arts plastiques au cycle 3 et 4, de nouvelles ressources ont été mises en ligne sur le site Eduscol. Rédigées par un groupe d’experts – composé de professeurs, de formateurs, d’inspecteurs généraux et d’IA-IPR –, en partenariat entre la Dgesco et l’Igen, ces ressources sont principalement → Lire la suite

Lumière !

Les ressources présentées ici constituent des exemples de séquences spiralaires. Elles vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme : La matérialité de l’œuvre. Les qualités physiques des matériaux : les matériaux → Lire la suite