Selfiction

Les ressources présentées ici vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme : La représentation ; images, réalité et fiction. Questionnement sur le rapport au réel et la valeur expressive de → Lire la suite

Un gros mensonge

Les ressources présentées ici vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme : La représentation ; images, réalité et fiction. Questionnement sur la vraisemblance OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE Amener l’élève à interroger les → Lire la suite

Nouvelle ressource d’accompagnement des programmes au cycle 4

Cette ressource propose l’étude d’une séquence réalisée en milieu de cycle 4. Elle s’appuie sur l’expérience du portrait afin de ré-investiguer une question du programme – « La représentation ; images, réalité et fiction » — et plusieurs des questionnements induits : La ressemblance : le rapport au réel et → Lire la suite

Nouvelles ressources

Afin d’accompagner les programmes d’arts plastiques au cycle 3 et 4, de nouvelles ressources ont été mises en ligne sur le site Eduscol. Rédigées par un groupe d’experts – composé de professeurs, de formateurs, d’inspecteurs généraux et d’IA-IPR –, en partenariat entre la Dgesco et l’Igen, ces ressources sont principalement → Lire la suite

Lumière !

Les ressources présentées ici constituent des exemples de séquences spiralaires. Elles vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme : La matérialité de l’œuvre. Les qualités physiques des matériaux : les matériaux → Lire la suite

Matière

Les ressources présentées ici constituent des exemples de séquences spiralaires. Elles vous aideront à concevoir vos propres fiches de cours, impérativement basées sur les domaines du SCCCC et les compétences disciplinaires à travailler avec vos élèves. Entrées du programme : La matérialité de l’œuvre ; l’objet et l’œuvre Questionnement sur la matérialité et → Lire la suite