Académie de Grenoble
La démarche La vitrine artistique répond à l’envie de montrer, de façon spécifique, des productions d’élèves et des œuvres d’artistes. Si la galerie d’exposition existe dans de nombreux établissements, je cherchais pour le lycée une autre modalité d’exposition : plus réduite mais aussi plus « précieuse », sorte d’écrin protégé → Lire la suite
De l’école au lycée, le parcours d’éducation artistique et culturelle a pour ambition de favoriser l’égal accès de tous les élèves à l’art à travers l’acquisition d’une culture artistique personnelle. Rendu obligatoire par la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République du 8 juillet → Lire la suite
Cet évènement a été organisé le mardi 18 Juin 2019 à l’UPEC de Créteil à l’initiative de M. Sicart (IA-IPR d’arts plastiques de l’académie de Créteil) et de M. Beltran (IA-IPR d’arts plastiques de l’académie de Créteil). De nombreuses vidéos montrent les échanges auprès d’intervenants sur les relations entre notre discipline, la → Lire la suite
Copilotés par la DNE et l’Inspection générale, les Travaux Académiques Mutualités (TraAM) permettent : d’encourager et soutenir l’animation de groupes ressources en académie, d’organiser la mutualisation entre les académies et enrichir ainsi la réflexion des équipes, de donner une véritable impulsion à la production de ressources. Les pages des sites → Lire la suite
Cette ressource propose l’étude d’une séquence réalisée en milieu de cycle 4. Elle s’appuie sur l’expérience du portrait afin de ré-investiguer une question du programme – « La représentation ; images, réalité et fiction » — et plusieurs des questionnements induits : La ressemblance : le rapport au réel et → Lire la suite
Co-pilotés par la DNE et l’inspection générale, les travaux académiques mutualités (TraAM) permettent de construire une expertise qui doit contribuer à la qualité de toutes les actions de formation et d’accompagnement des enseignants dans le cadre du plan numérique et de la réforme du collège et des programmes. Fondés sur → Lire la suite