MOOC L’art moderne et contemporain en 4 temps

Que l’on soit néophyte ou enseignant d’arts plastiques, ce MOOC, proposé par le Centre Pompidou et Solerni Culture, problématise pour tous : comment les artistes modernes et contemporains s’emparent-ils de cette thématique universelle au cours des 20e et 21e siècles ? Comment le temps est-il sculpté, filmé, exposé ? Comment est-il → Lire la suite

Lettre Édunum n°22 – Co-création, collaborations, réseaux, plateformes d’artistes à l’ère du numérique

La collaboration et la co-création entre artistes est, pour quelques années, une question limitative du baccalauréat en arts plastiques. Au-delà des enjeux de l’examen, ces pratiques associées aux questions des réseaux et plateformes d’artistes, qui connaissent de vifs développements contemporains, invitent à porter un autre regard sur la nature et → Lire la suite

Festival de création artistique numérique 2019

Dans le cadre du Festival éCRAN de l’académie de Grenoble, basé autour de la création artistique numérique en arts plastiques, l’édition 2018-2019 invite vos élèves à créer un polyptyque numérique (animation ou vidéo) répondant à l’incitation : « SÉPARÉ.E mais RELIÉ.E ». De plus amples renseignements (règlement, date d’inscription, pistes de réflexion) → Lire la suite

La classe atelier ou laboratoire à l’ère du numérique : nouvelles postures et temporalités de travail

Académie de Grenoble, 2017-2018 Composition du groupe académique Fabrice Di-Santo, IA-IPR arts plastiques Olivier Broise, IAN et porteur du projet Sandra Parisi Anaïs Forcheron Marie Chantal De Prieck Véronique Bourgoin Romuald Masset Catherine Goix Hervé Solignac Thème national retenu La classe atelier ou laboratoire à l’ère du numérique : nouvelles postures → Lire la suite

Lettre Edu_num Arts plastiques n°21 : L’implication de l’élève dans et hors de la classe grâce au numérique.

Aujourd’hui nombre de contenus et de compétences définis par l’École ne se construisent plus uniquement dans l’enceinte scolaire, et cela au-delà de l’idée traditionnelle des devoirs à faire à la maison. Dès lors que l’enseignant intègre positivement ce constat, avec nuance et recul, il sait que son rôle est voué → Lire la suite