Académie de Grenoble
En complément des fiches pédagogiques et listes des travaux d’élève pour le baccalauréat 2020, retrouvez ci-après des modèles d’aide à la conception de fiches de cours pour le lycée. Modèle fiche seconde Modèles de fiches de classe de premièreEnseignement Optionnel et Enseignement de Spécialité Et également deux exemples de cours → Lire la suite
Les fichiers PDF ci-dessous sont à destination des professeurs de lycée et formalisent la fiche pédagogique et la liste des travaux figurant au dossier personnel de chaque candidat. Les différents champs des PDF doivent être complétés après le téléchargement en utilisant une version récente d’Adobe Acrobat Reader https://get.adobe.com/fr/reader/. Enseignement optionnel → Lire la suite
Réunis en séminaire au printemps 2019 au Centre d’art d’Enghein-les-Bains, les interlocuteurs académiques pour le numérique (IAN) en arts plastiques se sont questionnés durant deux journées sur les lieux de réception de l’œuvre numérique. Cette dernière bouleverse les modalités de l’exposition depuis son apparition. Matérielle ou dématérialisée, elle questionne l’espace → Lire la suite
Valérie Vedrenne, chargée de mission Architecture, Patrimoine et Musée auprès de la DAAC, nous informe que le CAUE 74 propose un cycle de trois sessions gratuites destiné aux enseignants pour penser, s’informer et se former à l’architecture et l’urbanisme autour d’une thématique originale Des Barbapapas aux Schtroumpfs… Quelques places sont encore → Lire la suite
Une nouvelle ressource a été mise en ligne le site eduscol.education.fr : Écrire et dire la pratique, la démarche, l’œuvre (enseignement optionnel et enseignement de spécialité, classes de 2sde, 1ère et Tle). Ce diaporama présente les natures et les équilibres de l’écrit et de l’oral dans les programmes d’arts plastiques du lycée. Il en présente les visées pour ce qui est du parcours de formation l’élève, ainsi que les complémentarités entre l’enseignement optionnel et celui de spécialité. Abordant ces aspects au moyen de 4 pages synthétiques, il apporte des éclairages sur la réflexion et sur le travail spécifique à mener en arts plastiques à l’endroit de cette composante langagière par définition transversale. Les diverses dimensions pédagogiques induites sont développées au moyen d’autres ressources d’accompagnement. https://cache.media.eduscol.education.fr/file/AP/57/8/RA19_Lycee_GT_2nde1reTle_AP_Oral_et_ecrit_1223578.pdf
Deux nouvelles ressources, centrées sur les questionnements artistiques transversaux sont présentées en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre sur le site eduscol.education.fr. https://cache.media.eduscol.education.fr/file/AP/88/1/RA19_Lycee_GT_1ere2ndTer_OptSpe_AP_Pres_questionnements_artistique_1207881.pdf https://cache.media.eduscol.education.fr/file/AP/88/3/RA19_Lycee_GT_2nde_Opt_AP_penser_situer_artiste_1207883.pdf