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LE PROGRAMME DE PHILOSOPHIE DE TERMINALE

I. Si explication de texte et dissertation sont les formes à travers lesquelles se fait l'apprentissage de la réflexion
philosophique en Terminale, les notions, repères [distinctions conceptuelles] et oeuvres en constituent la matière.
La forme et la matière soivent se travailler régulièrement et également pour viser l'excellence (notes de 18 à 20/20)

II LES NOTIONS [Abrégé]
Division et cohérence des 5 champs. Le programme de terminale se divise en 5 Champs et n Notions [28/L, 24/ES, 20/S]. Tout sujet est d'abord conscient de soi et de son rapport au monde, ou à tel objet en particulier. Problème : cette conscience vaut-elle connaissance ? [Champ I]. Mais chacun est aussi le sujet d'une culture qui lui préexiste. Problème : cette culture me prédestine-t-elle ? [II]. Depuis la naissance de la philosophie dans l'antiquité grecque, la rapport au monde du sujet occidental se caractérise, de façon plus déterminée, par le rapport de la raison au réel : Problème : rien n'est-il sans raison ? [III]. L'appartenance de tout sujet à une communauté organisée implique une politique et relève d'une morale dont il participe, qu'il le veuille ou non. Problème : dois-je y consentir ou leur résister ? [IV-V].

1. Le sujet Conscience Inconscient Désir Autrui [L / ES] Perception [L] Existence et temps [L]	3. La raison et le réel Démonstration Vivant Matière et esprit Vérité Interprétation [ES] Théorie et expérience [L]	4. La politique Société et État Justice et droit Echanges [ES] Cf. précisions S, L, ES lors du cours de présentation.
2. La culture Art Travail et technique Religion Histoire [L / ES] Langage [L / ES]	___________ DICTIONNAIRE *	5. La morale Liberté Devoir Bonheur FICHES DE REVISION BAC : L'INTEGRALE DES NOTIONS EN VIDEO / MOOC PHILO FRANCE TV

III LES REPERES [Dictionnaire]
Définition générique : distinctions conceptuelles constitutives de toute culture philosophique élémentaire.
Objectif : leur maîtrise permettra à l'élève de mieux saisir le sens et la portée des problèmes de philosophie.

ILS MARQUENT SOIT UNE OPPOSITION stricto sensu Absolu/relatif — Abstrait/concret — Analyse/synthèse — En théorie/en pratique — Essentiel/accidentel — Médiat/immédiat — Objectif/subjectif — Transcendant/immanent	SOIT UNE PROXIMITE à bien distinguer Expliquer/comprendre — Légal/légitime— Obligation/contrainte — Origine/fondement — Persuader/convaincre — Ressemblance/analogie
SOIT UNE DIFFERENCE entre des termes opposés ou liés En acte/en puissance — Cause/fin — Croire/savoir — En fait/en droit — Formel/matériel — Idéal/réel — Intuitif/discursif — Principe/conséquence	SOIT UN ENCHAINEMENT LOGIQUE OU DIALECTIQUE (s'enchaînant dans une progression) Contingent/nécessaire/possible — Genre/espèce/individu — Identité/égalité/différence — Universel/général/particulier/singulier

IV LES OEUVRES [de 2005 à 2017]

Objectif de leur étude : enrichir la réflexion de l'élève sur les problèmes de la philosophie "par une connaissance directe de leurs formulations et de leurs développements les plus authentiques".

V LA METHODE : L'EPREUVE DU BACCALAURÉAT
A. Définition des 2 types d'exercice du baccalauréat : EDT et D. B. Leurs objectifs respectifs : analyse et synthèse.

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