L'histoire, la géographie et l'éducation civique

 

 

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Nous sommes des historiens
Nous sommes des géographes
Nous sommes des citoyens
Le témoignage de M. Desseaux, ancien déporté de la Résistance
Le témoignage de Mme Hashizume, survivante de l'explosion de la bombe d'Hiroshima

Nous sommes des historiens

Nous sommes fiers que notre collège porte le nom de George Sand, une femme écrivain qui a osé au XIXème siècle s’affirmer à une époque où l’homme dominait  la  femme  et où il était difficile, voire impossible pour cette dernière d’envisager  la publication d'un roman.

Aurore Dupin baronne Dudevant, dite George Sand  (1804-1876 )
Photographie de Félix Nadar prise en 1864
Source : Library of Congress, Prints and Photographs Division, LC-USZ62-85037

Si notre collège porte son nom c’est aussi parce que George Sand est venue en Savoie visiter la maison des Charmettes à Chambéry. Sur les traces de Jean-Jacques Rousseau, elle esquissera même quelques croquis de la demeure.
"Les Charmettes sont donc bien à moi à présent, avec cet agrément que d'autres en ont le soin et la responsabilité, et avec la certitude que l'on tient à les conserver telles qu'elles sont ; je sais dans quelle allée du jardin je trouverai les plantes que j'ai rapportées, je connais celles des terrains environnants, je sais les pierres du chemin, j'ai dans le cerveau la maison photographiée, je connais le dessin des dessus de porte du salon et les notes que chante encore l'épinette. Mais de quoi me servirait d'avoir fait grande attention à tout, si je n'avais pas été ému par ce je ne sais quoi qui ne s'emporte pas matériellement, et qui seul donne de la valeur et de la vie aux choses emportées ?" George Sand in "A propos des Charmettes", 1863    
George Sand  a également séjourné à la Motte-Servolex au château de Ronjoux avec son ami François Bulloz : http://www.georgesand.culture.fr
        
"Le lac du Bourget est un adorable miroir encadré de montagnes assez élevées et d’ un aspect à la   fois sauvage et doux ". George Sand in "Carnet de voyage"30 mai 1861

Elle visitera également le château de Bourdeau, qui rebaptisé Turdy sera le cadre de son roman «Mademoiselle  la Quintinie».

«Tu connais ce beau pays de Savoie, je ne sais si tu  te rappelles cette localité, tout ce rivage du    lac, du côté que ferme à pic la chaîne des mont du Tchat, du chat en langue vulgaire. (…) Arrivés à Turdy, nous nous sommes trouvés tout d’ un coup sur la terrasse formée par le vaste sommet du massif carré du vieux château .De là on domine tout le lac, long, étroit,sinueux et ressemblant à un large fleuve du Nouveau-Monde ; mais quel fleuve a cette transparence de saphir et ces miroitements irisés ?» George Sand in "Mademoiselle la Quintinie" 1863

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Nous sommes des géographes

Nous aimons voyager et faire découvrir leur environnement à nos élèves. Nos prochaines sorties scolaires seront d’ailleurs relatées sur ce site. Par exemple, il y a quelques années nous sommes allés sur les traces de George Sand dans le Berry  afin de découvrir sa ville natale de Nohant : http://www.pays-george-sand.com/



«Au bord de la place champêtre  sans plus de faste qu’ une habitation villageoise » Voici les propos de George Sand évoquant sa maison dans laquelle elle écrivit la majeure partie de son œuvre et reçut de grands personnages à l’exemple de Balzac,Chopin,Flaubert ou bien encore Delacroix.

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Nous sommes des citoyens

Nous  nous efforçons  de développer l’esprit critique de nos élèves dans le cadre de l'éducation civique en évoquant l’actualité, en travaillant sur des documents très variés et en confrontant différentes opinions afin de contribuer à la formation des jeunes en tant qu’hommes mais aussi en tant que citoyens.  



« La liberté guidant le peuple » Delacroix
Toile 260 X 325 ( 1830 )  /  Musée du Louvre Paris :   www.louvre.fr/

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Le témoignage de M. Desseaux, ancien déporté de la Résistance

A l'initiative des professeurs d'histoire, M. Christian Desseaux, ancien déporté à Buchenwald et à Dora, est venu témoigner au collège George Sand de son expérience concentrationnaire. Un témoignage bouleversant.



Voici les réactions des élèves :

"J'ai trouvé la conférence très intéressante. L'histoire de sa vie nous a permis de nous plonger dans la vie d'un déporté au moment de la guerre. Les élèves étaient très captivés par cet homme qui racontait son histoire. L'émotion que nous avons ressentie nous a permis de mieux comprendre la douleur des déportés dans les camps de concentration".

"Lors de cette rencontre, intéressante mais aussi choquante, nous avons pu apprendre plusieurs choses. Une rencontre intéressante : entendre l'histoire de cet homme qui a été déporté. Il nous a appris l'histoire de la France et de l'Allemagne à l'époque de la deuxième guerre mondiale. Choquante : le témoignage était choquant car nous avons pu entendre toutes les atrocités et la torture que les Allemands faisaient aux juifs et aux résistants".

"M. Desseaux, quand il nous a expliqué les situations des déportés, les conditions de sa vie... Ca m'a fait un pincement au coeur en pensant à toutes ces victimes innocentes. Il a été marqué par cette période de sa vie et je n'aurais pas aimé être à sa place."

"Le témoignage de M. Desseaux nous a profondément touchés ainsi que l'histoire de sa femme juive. Cela nous a permis de comprendre la vie des déportés et toutes les souffrances subies durant cette dure période. Nous avons été horrifiés par ces blessures sur son corps et les maladies dont il a été victime".

"Son histoire était émouvante et choquante à la fois. Il nous a raconté sa vie. Il ne trahisssait pas ses copains, même sous la torture. C'a m'a beaucoup choqué de voir comment les Allemands les traitaient".

"Ce qu'il a vécu a été extrêmement difficile pour lui et pour ses camarades. Il s'est souvenu de tous les détails de cette période malgré son âge".

"Son histoire était très émouvante. On ne peut pas se rendre compte de l'horreur qui s'est passée dans ces camps, mais grâce à cet homme, nous avons pu en avoir une idée. Il racontait au présent : cela rendait l'histoire encore plus vivante".

"On était admiratif devant ce que ce monsieur a vécu. On avait du mal à imaginer que c'était vrai. On a une seule question à la fin : "Comment a-t'il survécu après tout cela ?". Je trouve qu'il est très courageux de nous faire revivre son histoire".

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Le témoignage de Mme Hashizume, survivante de l'explosion de la bombe d'Hiroshima

Le collège George Sand et les élèves de 3eme du collège ont eu le privilège d'accueillir en 2006 et écouter le témoignage de Mme Bun HASHIZUME, une survivante de la bombe .Elle est venue témoigner.

Madame Hashizume Fumiko, Hashizume Bun de son nom de plume est née à Hiroshima en 1931. A quatorze ans, elle se trouvait à moins d’un kilomètre et demi de l’hypocentre de l’explosion, le 6 août 1945, à 8h15. Gravement blessée, elle a survécu miraculeusement non seulement à ses blessures mais aussi à la famine et aux maladies qui s’ensuivirent. Durant plusieurs décennies, comme la plupart des hibakusha (survivants des bombardements atomiques), elle ne parvenait pas à évoquer le sujet, se refusant à se remémorer les événements. Elle est finalement parvenu à décrire dans un livre l’horreur et les conditions extrêmes de la survie après le bombardement.

Son livre, "Le jour où le soleil est tombé... J'avais quatorze ans à Hiroshima" (éditions du cénacle) , est disponible au CDI. N'hésitez pas à venir l'emprunter.

"Avec l’explosion atomique, j’ai vu le fondement de la vie. J’ai vécu dans ma propre chair ce qu’est une explosion atomique. J’ai fait face à diverses souffrances telles que la guerre, la famine, la pauvreté, les maladies et la discrimination. Mais, malgré tout cela, et comme tant d’autres hibakusha, je pensais emporter avec moi dans ma tombe toute cette souffrance retenue au fond de mon cœur, qu’il me semblait impossible de partager avec les autres."

A 76 ans elle engage désormais toute son énergie pour aller témoigner à travers le monde du drame humain qu’elle et les siens ont vécu. Elle a notamment fait de nombreuses conférences en Europe, en Australie, en Nouvelle-Zélande et au Japon. Son seul souhait étant d’aider à prévenir qu’un tel drame ne se reproduise.

Voici quelques réactions de nos élèves après son intervention :

Kévin(14 ans)
« Ce que j'ai ressenti est une sensation de peur, peur que ça recommence. Je pense qu'en cas de guerre on n'hésitera pas à utiliser des bombes de ce type. La vie sur terre pourrait être impossible à cause des radiations. »
Emilie et Maylis (14 ans)
« Nous avons constaté que les mots n'étaient pas assez forts pour décrire l'horreur. Nous avons été écoeurées par les descriptions de l'état des personnes après l'explosion de la bombe. Nous avons été surprises que Madame Hashizume ne ressente pas de la haine envers les Etats-Unis.
A la sortie, nos mains étaient moites et tremblantes de peur. »
Miliana (14 ans)
« Quand on me parle de la guerre, une image lointaine de soldats sur un champ de bataille m'apparaît. Mais quand cette femme, rescapée, nous a raconté ce qu'elle avait vu, j'ai été horrifiée. Nous avions devant nous un exemple vivant de la réalité de la guerre.
Alors, même si pendant son récit je me sentais atrocement mal, je prenais conscience des horreurs de la guerre...
Merci Madame Hashizume de faire connaître votre histoire..... »
Manon (14 ans) :
"Un petit bout de femme dont l'histoire et l'expérience de la vie oblige le respect et le silence de tous. C'est donc dans un climat pesant que les élèves s'assoient et écoutent le passé de cette femme dont le courage et la chance ont permis de se libérer après de nombreuses années de l'emprise du malheur.
Elle regarde l'assistance puis s'adresse à nous dans une langue inconnue. Là commence son récit. Un récit touchant qui fait réfléchir, même les moins sensibles, au sens de la vie et à la chance que nous avons de nos jours de vivre dans ces conditions. Le récit est captivant : en commençant par l'éclair blanc qu'elle voit de la fenêtre de son petit bureau, puis par la mort de son frère et les horreurs qu'elle distingue derrière le rideau de peur qui se forme, seconde après seconde, dans son esprit. Puis, pour finir, elle raconte les conditions dans lesquelles elle a dû vivre après le drame.
Tout dans ses gestes, ses mimiques, montre qu'elle souffre encore physiquement et moralement de cette bombe. "Le problème, dit-elle, c'est qu'encore aujourd'hui, peu de gens savent ce que fait une bombe atomique, et peu savent ce qui est arrivé ce 6 août". Voilà pourquoi, depuis de nombreuses années, elle parcourt le monde pour montrer aux jeunes d'aujourd'hui les conséquence de ce drame. POUR LA MEMOIRE.
A ce jour, elle n'est toujours invitée aux Etats-Unis : elle le regrette beaucoup. Mais nous, les élèves du collège George Sand, l'avons écoutée et nous la remercions énormément du savoir, de la connaissance et de la prise de conscience qu'elle nous a apportés. Si ces quelques mots pouvaient nous permettre de rappler son message, cela pourrait être : "Prendre conscience du passé pour préserver l'avenir".
Merci, Madame. "

L'association France-Japon à Chambéry :

Créée en Juin 1997, cette association souhaite promouvoir la culture japonaise et favoriser les échanges culturels franco-japonais en Savoie. Elle propose notamment d'organiser des manifestations culturelles et artistiques (expositions, conférences, concerts), d'organiser des ateliers dans diverses activités (origami, calligraphie, arrangement floral, initiation à la langue japonaise, ...), d'être un lieu d'échange convivial pour étudiants japonais et jeunes français et d'entretenir des liens réguliers avec le Japon afin de mettre à la disposition de ses adhérents des informations utiles.

Pour en savoir plus, n'hésitez pas à aller sur le site de l'association : http://francejapon73.com/

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