Projet arts et sciences – classe de 4ème1

octobre 25, 2018 dans 4ème, Arts, Sciences

Le jeudi 8 février, les élèves de 4ème1, accompagnés par Mme Brunet et M Brunjail, sont allés visiter le salon Experimenta, déployé à la maison Minatech dans le cadre de la biennale arts et sciences. Ils ont pu tester les nouvelles technologies qui étaient présentées en suivant 5 parcours : réalité virtuelle, intelligences artificielles, arts et technologies, sons et technologies, nature et sociétés.

Ce projet, mené en partenariat avec L’Hexagone, engage une réflexion sur les Intelligences Artificielles et leurs relations aux arts. Il se poursuivra le mardi 27 février par la venue des élèves à EST (Espace Scénique Transdisciplinaire de l’Université Grenoble-Alpes) pour une rencontre avec l’artiste Rocio Berenger et son IAgotchi, avec lesquels ils avaient déjà pu échanger sur le salon.

 

Une élève teste l’IAgotchi, une intelligence artificielle conçue par Rocio Berenger

Une élève teste l’IAgotchi, une intelligence artificielle conçue par Rocio Berenger

La classe assiste à une performance participative des Sphères curieuses, une forme de jonglage qui, alliée aux nouvelles technologies, permet de jongler sans contect physique avec les objets

La classe assiste à une performance participative des Sphères curieuses, une forme de jonglage qui, alliée aux nouvelles technologies, permet de jongler sans contect physique avec les objets

La classe assiste à une performance participative des Sphères curieuses, une forme de jonglage qui, alliée aux nouvelles technologies, permet de jongler sans contect physique avec les objets

La transcription de la conversation entre une élève et l’IAgotchi

La transcription de la conversation entre une élève et l’IAgotchi

Sciences et exploration polaire

mars 12, 2018 dans 5ème, Sciences

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Les élèves de 5ème 4 suivent l’expédition de quatre explorateurs à ski au Groenland. Deux des explorateurs Charlotte Augé et Louis Boissier sont venus en classe deux fois pour présenter aux élèves leur expédition.

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Atelier cuisine : les sciences dans l’assiette !

mai 9, 2017 dans 4ème, 5ème, 6ème, Sciences

Les mardis 11 avril et 9 mai ont eu lieu les ateliers cuisines. Cette nouvelle édition a débuté avec le thème cuisine moléculaire ou comment préparer un repas en jouant avec les textures grâce à l’agar-agar, l’alginate de sodium ou le Kappa…

Les apprentis cuisiniers ont été attentifs à bien suivre les recettes mais aussi à la présentation finale de leur travail : le résultat est beau et bon !


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Les 6e dans les étoiles avec Thomas Pesquet

février 26, 2017 dans 6ème, Arts, Enseignements, Sciences

En 6ème, au collège Lucie Aubrac, les élèves ont découvert les couleurs à travers une activité autour du cercle chromatique. Nous avons appris à créer différentes couleurs en faisant des mélanges.

La peinture, c’est génial !

Suite à cela, ils ont travaillé la technique de la peinture, à partir d’une demande qui était :

« Vous venez d’atterrir sur une planète où il n’existe qu’une seule couleur : l’une des couleurs secondaires (violet, vert ou orange).

Montrez-nous ce que vous voyez avec le maximum de détails possible. »

Alors que nous étions en train de travailler sur nos productions, une annonce de concours est arrivée au collège :

Thomas Pesquet (l’astronaute dans l’espace pour six mois), propose aux jeunes intéressés d’écrire la suite du livre « Le Petit Prince » d’Antoine de Saint-Exupéry. Ce concours d’écriture nous invite à emmener le Petit Prince sur une nouvelle planète, où il fera à nouveau une surprenante rencontre.

Voici l’annonce :

Dans l’œuvre d’Antoine de Saint-Exupéry, le Petit Prince voyage sur 7 planètes différentes et y fait des rencontres surprenantes comme : un roi, un buveur, un allumeur de réverbères ou un géographe. Pour ce concours, les participants sont invités à écrire un texte court d’une page maximum (2 500 signes), en prolongeant le voyage du Petit Prince sur une 8ème planète pour y rencontrer la personne qui y habite.

Et les résultats seront annoncés depuis la Station spatiale internationale le 6 avril 2017.

Les élèves sont très motivés par le projet.Les quatre classes se sont mises au travail. Chaque élève, s’inspirant de son travail graphique, a écrit son texte… Mais comment faire, seuls les textes sont acceptés, et nous, nous avons des peintures magnifiques à montrer à Thomas Pesquet !!! Alors nous allons, suite à notre participation, nous associer aux classes qui ont travaillé en sciences autour de l’expérience de vie des astronautes, tout faire pour attirer l’attention de Thomas Pesquet. Croisons les doigts pour que cela fonctionne et que notre collège en forme de soucoupe trouve son astronaute ! Nous avons envoyé un message à Thomas Pesquet sur son Facebook d’où il envoie de magnifiques photographies de la Terre vue de l’espace.

Et si vous nous souteniez en relayant notre initiative auprès de Thomas Pesquet, en lui envoyant un message comme :

Thomas Pesquet, le collège Lucie Aubrac rêve de vous transmettre le travail de ses élèves ! Ils sont avec vous !

Voici l’adresse :

https://www.facebook.com/ESAThomasPesquet/videos/551067271769417/

Merci,

texte écrit par les élèves de 6ème du collège Lucie Aubrac et  Mme Munoz, professeur d’arts plastiques.

 

Terre vivante

juillet 24, 2014 dans 6ème, CDI, Club UNESCO, Ecole ouverte, Elèves allophones, Liaison écoles primaires - collège, Sciences, Sorties - Voyages


 

A 750 mètres d’altitude, un jardin qui nous invite à changer nos pratiques quotidiennes…


La session 2013-2014 du Club Unesco du collège s’est terminée le samedi 21 juin par la visite de la ferme écologique de Terre vivante située dans le Trièves.

Créée en 1994, Terre vivante veut démontrer que « l’écologie n’est pas une utopie ». Depuis 1999, c’est un centre de formation et d’apprentissages ouvert à tous les publics pour mettre en pratique jardinage biologique et écologie au quotidien.

L’un des objectifs de la visite du 21 juin dernier était de sensibiliser les élèves à la nécessité de faire évoluer les pratiques dans notre vie quotidienne, en matière d’habitat, de gestion de l’eau, d’économie d’énergie, de recyclage des déchets… Ainsi, les élèves ont participé à différents ateliers où ils ont pu mettre en œuvre leur ingéniosité et leur sens de l’observation.

Ils se sont ainsi métamorphosés en éco-architectes pour découvrir les caractéristiques de la  maison écologique, c’est-à-dire la maison qui respecte la santé de l’Homme et protège la nature. Quels matériaux utiliser ? Comment disposer les constructions pour économiser l’énergie et tirer profit au maximum des bienfaits de la nature ? Comment recycler les matériaux au lieu de les déposer à la déchetterie ? Comment chauffer efficacement l’eau…

 

Comment chauffer de l’eau en utilisant des matériaux rudimentaires : récipient en verre, feuilles d’aluminium, bout de bois… L’animatrice mesure la température pour déterminer le plus ingénieux du groupe.


 

Comment disposer les habitations pour économiser l’énergie ? Un vrai casse-tête !


 


Les élèves ont observé et admiré les jardins et les potagers de Terre vivante. Ils ont pu constater que l’absence de chimie, l’utilisation des bons outils, la gestion raisonnée de l’eau, l’association intelligente des plantes entre elles permettent de produire en harmonie avec le site naturel.

La beauté et la quiétude du cadre ainsi que les activités proposées ont permis au groupe de passer une journée belle et riche en enseignements.

 

 

Pour en savoir plus sur Terre vivante : http://www.terrevivante.org

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Atelier cuisine du 15.05

mai 19, 2014 dans 5ème, Enseignements, Non classé, Sciences

Pour ce 2ème et dernier atelier cuisine, nous avons exploré les saveurs de l’été …

Au menu : assiette estivale composée de bouchées de concombre au thon, salade de tomates à la mozzarella, bricks au fromage, salade fromagère

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Bouchées de concombre au thon

Assiette estivale

Fruits de saison sur leur sauce chocolat

Fruits de saison au chocolat

Nous avons passé un très agréable moment et découvert de nouvelles saveurs, à l’année prochaine !

Du blé à la farine

avril 26, 2014 dans 6ème, EIST, Sciences

Les élèves de 6ième 3 et 4 ont travaillé sur le pain et, plus généralement, sur le petit déjeuner.

En classe, ils ont mis en place des expériences qui leur ont permis de fabriquer de la farine : broyer les grains de blé puis filtrer le mélange obtenu pour séparer le son de la farine.

Ils travaillent maintenant sur la germination des grains de blé afin de comprendre le cycle de vie des végétaux.

Mesure d'un grain de blé germéLes grains de blé ont germé

Visite du centre de tri Athanor avec les classes de 6ième

avril 25, 2014 dans 6ème, EIST, Sciences

Durant la semaine du 21 au 25 avril 2014, tous les élèves de 6ième se sont rendus sur le site du centre de tri Athanor à Meylan. Ils ont passé une demi-journée sur place pour comprendre ce que devenaient nos poubelles … Le contenu de la poubelle grise est incinéré, celui de la poubelle verte à couvercle jaune est trié pour rassembler les matières comme les plastiques d’un côté et les papiers / cartons, de l’autre.

Sur Grenoble, l’énergie produite par la combustion des déchets non recyclables est utilisée pour chauffer l’eau que nous utilisons dans nos habitations (chauffage et eau chaude du robinet).

Le tri permet donc de diminuer la quantité de déchets incinérés et de préserver les ressources de notre planète. Le verre est recyclable à l’infini, le plastique sert à faire des polaires ou d’autres objets et le métal permet de faire des pièces de voitures ou des vélos …

Les matières végétales – comme les épluchures ou les restes de repas – vont être dégradées par les vers de terre et les animaux du sol pour faire du compost qui servira d’engrais aux plantes (le centre de compost est situé à Murianette, près de Gières).

Si tout le monde fait un effort, nous pouvons diminuer considérablement la quantité de déchets à incinérer alors TRIER !

Atelier cuisine 2014

avril 14, 2014 dans 5ème, Sciences

 

Atelier cuisine : c’est reparti !

Un moment convivial partagé entre professeurs et élèves le jeudi de 12 h 30 à 15 h 00.

Au menu: salade de pâtes, bruschetta, fromage blanc au miel et salade de fruits frais et sa montagne de chantilly !

orange, fraise, mangue, banane et pomme Bruschetta

 

Salade de fruits

Nos élèves s’attaquent au cerveau

avril 6, 2013 dans 5ème, Arts, Sciences, Zététique

La classe de 5ème 2 s’est impliqué dans l’étude du cerveau.

Perceptions, illusions, le cerveau nous joue des tours.

Apprenons en un peu plus grâce à l’EIST, la zététique, la semaine du cerveau, les petits débrouillards et  les conférences au sein de l’établissement.

Pendant l’année 2011-2012, les élèves de 5ème2 ont réalisé un film sur la cécité au changement qui a été présenté en ouverture de la semaine du Cerveau dans l’amphithéâtre de l’Odysée d’Eybens.

Tout le monde a été bluffé !

IMGP6860  IMGP6862 IMGP6863  IMGP6865  Les coulisses du tournage

Félicitations aux acteurs et à tous les élèves de la classe pour leur travail.

Atelier cuisine Opus 2

avril 6, 2013 dans 5ème, Sciences

Nous nous retrouvons pour le deuxième repas.

Certains des élèves finissaient à 11h30 et ont pu prendre un peu d’avance.

Menu :

  • Salade et tourte au saumon
  • Poulet au Curry et légumes variés
  • Salade de Fruits
  • Boissons aux fruits

Ce deuxième repas tient toute ses promesses. Tout le monde se régale et discute de sujet de nutrition.

  • Dois-je me servir beaucoup d’un coup ou me resservir ?
  • Dois-je rajouter du sucre à la salade de fruit ?
  • Boisson gazeuse ou eau parfumée au citron pendant le repas ?

Si on rajoute à cela de l’origami avec les serviettes, ce fût un vrai moment d’échange et de régal !

Pliage - origami salade de fruit  Tourte au saumon  OLYMPUS DIGITAL CAMERA

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Ce deuxième repas a donner lieu également à un échange sur les épices et leur utilisation.

Si les élèves sont volontaires, il y aura peut être un second atelier avec un objectif précis :

  • Que peut-on cuisiner rapidement et équilibré ?

Que les candidats se signalent auprès de Mme Vaussenat !

 

Atelier cuisine opus 1

avril 6, 2013 dans 5ème, Sciences

Sous l’impulsion de Mme Vaussenat, un atelier cuisine a été mis en place.

De jeunes élèves motivés se sont retrouvées pour parler des repas, des équilibres alimentaires, de la nutrition et de la confection de repas !

Après une première rencontre le jeudi entre 12h30 et 14h00, le menu du premier repas est fixé

  • Salades variés
  • Paëlla
  • Fromage frais au coulis de framboise et aux billes d’orange

Mme Boyat, M.Lecoq, M.Olivares et une parent d’élève ( Mme Ghezzal ) sont venu prêter main forte à cette fine équipe.

Les adultes ont donnés des conseils pour la confection, pour la gastronomie Moléculaire, pour la vaisselle, la présentation… Mais se sont les élèves qui ont tout réalisé !!!

Félicitations ! On s’est régalé.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA préparartion Billes d'orange OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Billes d'orange et gastronomie moléculaire

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La paella prend forme

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On attend avec impatience le deuxième repas.

Je crois savoir que M. Le principal et M.Le principal adjoint sont conviés !

Encore une fois Félicitations à toutes ! ( Pas de garçons à notre grand regret )

Viste chez notre partenaire-apiculteur

mars 20, 2013 dans 5ème, Abeille, Sciences

Je profite des vacances pour me rendre chez notre apiculteur – partenaire et visiter son exploitation-laboratoire dans le pays Voironnais.

En plein hiver et par grand froid les abeilles se reposent. Si l’un d’entre elle sort, le froid l’anesthésie et la pauvre ne peut plus voler.

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Certaines informations sont notées sur les ruches. Un chapeau pour se protéger des piqûres.

infos sur la ruchechapeau protectioncadres avec abeilles

Les appareillages de notre apiculteur pour extraire et purifier son miel : Centrifugeuse et bac de décantation.

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une abeille se défendUne abeille cherche à se mettre au chaud et s’attaque à la veste de notre apiculteur.

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