Qu'est-ce que la Réserve citoyenne ? (site du ministère)

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Foire aux questions

APPLICATION de la Réserve Citoyenne de l'Éducation nationale
(réservée aux enseignants et aux équipes éducatives)

La Réserve citoyenne dans l’académie de Grenoble

Enrichissez les expériences de la Réserve académique
Faîtes connaître au Référent académique vos expériences (réussites, besoins rencontrés, contraintes vécues…) et vos souhaits d’amélioration

Fonctionnement de la Réserve

Charte du réserviste

Fiche d’intervention

Intervenir en milieu scolaire : les règles à connaître et les réflexes à avoir

12 février 2019 : colloque du trinôme académique

« Il est plus facile de faire la guerre que la paix. » G. Clemenceau 1919
1919-2019 : Réfléchir sur la paix, cent ans après le Traité de Versailles

Ce colloque vise, à l’occasion du centenaire du Traité de Versailles qui jeta les bases de l’actuel système de règlement international des conflits (mise en place de la SDN qui inspirera directement l’ONU), à revenir sur la notion de paix, sur les conditions de la paix et la zone grise qui existe fréquemment entre la guerre et la paix.

La 9ème édition du colloque annuel Défense du trinôme académique réservera quelques places aux réservistes citoyens de l'éducation nationale.
Consulter toutes les informations sur le collloque
Les réservistes peuvent accéder aux modalités de participation en rubrique "Conditions de participation et d’inscription au colloque", alinéa "Auditeurs libres".

Quelques profils de réservistes (au lancement de la réserve citoyenne – 2015/2016)

Etudiant – Drôme

Champs de compétence : Actualité, médias et réseaux sociaux / Valeurs de la République (liberté, laïcité, égalité, citoyenneté, non-discrimination,...) / Droit / Histoire et mémoire

« Etudiant en master de droit public, je veux faire prendre conscience aux jeunes de la chance qu’ils ont de faire partie de notre pays, de leur faire connaître nos institutions et leurs actions directement observables au quotidien.
Du civisme en somme, expliquer les différentes strates, des communes à l’Etat, le rôle de chacun et l’implication du vote de chacun. Se rappeler aussi de l’histoire de la France pour que l’histoire ne bégaye pas. »

Animateur de formation sécurité électrique – Isère

Champ compétence : Santé et prévention des risques

« Animateur de formation en habilitation électrique j’enseigne les bonne pratiques et les bons gestes à adopter face à un problème électrique. Je reviens sur les bases de l’électricité et sa fabrication et la distribution de nos maisons.
Petites expériences ludiques sur la fabrication et les phénomènes de magnétisme. »

Etudiant – Isère

Champs de compétence : Actualité, médias et réseaux sociaux / Arts et culture / Environnement et développement durable

« Récemment diplômé de Sciences Po Grenoble, et spécialisé sur les thématiques environnementales, je peux être force de proposition sur des sujets tels que : La prévention et la gestion des déchets ; la sobriété énergétique ; les grands principes de l’énergie, les thèmes associés au changement climatique et sa dimension internationale. De plus, je suis dessinateur de presse et travaille dans plusieurs journaux indépendants locaux.
Il me semble donc tout particulièrement intéressant de sensibiliser des élèves sur le rôle du dessin comme moyen d’expression et de réaction à l’actualité et son interprétation. Faire vivre l’esprit critique est un principe important de l’éducation nationale. »

Retraité – Isère

Champs de compétence : Environnement et développement durable / Génie civil / Sûreté des constructions face aux risques naturels et technologiques

« Mon intervention peut porter sur divers sujets selon le niveau auquel je m’adresse. Par exemple : la résistance mécanique des matériaux (acier, béton, polymères, bois,...), les principes de conception des constructions (bâtiments, ponts,...), les séismes et leurs effets sur les constructions, la sûreté des grandes constructions (bâtiments, ponts, barrages, centrales,...) face aux risques naturels ou technologiques. »

Avocate – Haute-Savoie

Champ de compétence : Droit

« Sensibiliser les jeunes à l’importance des règles de droit comme structures fondamentales de notre société et du vivre ensemble »

Journaliste – Ain

Champs de compétence : Actualités, médias et réseaux sociaux

« Journaliste depuis 9 ans, je souhaiterais intervenir auprès des élèves dans le cadre d’ateliers pratiques articulés autour du métier de journalisme : recherche de l’information, vérification de l’information, écriture, lecture, critiques des médias et utilisation d’internet et des réseaux sociaux »

Secrétaire d’édition, infographiste – Isère

Champs de compétence : Actualités, médias et réseaux sociaux / Numérique

« Mon intervention peut se dérouler dans le cadre de « cours » d’informatique ou plutôt de découverte du monde de l’informatique. Je peux également intervenir dans le domaine de l’édition des livres, expliquer comment se fabrique un livre, les différents intervenants, décrire et nommer l’objet-livre, faire une animation autour d’auteurs jeunesse connus et reconnus ... »

Proviseur retraité – Haute-Savoie

Champs de compétence : Actualités, médias et réseaux sociaux / Valeurs de la République/ Droit

« Engager un débat permettant de mieux comprendre les valeurs de la République, les institutions, les règles de droit, le rôle des élus et le fonctionnement de la Justice. Faire comprendre la nécessité de la tolérance mais aussi des responsabilités de chacun pour assurer un vivre-ensemble harmonieux »

Journaliste – Isère

Champs de compétence : Actualités, médias et réseaux sociaux / Numérique

« Mener des interventions sur les médias, leur évolution, apprendre à discerner le vrai du faux, les véritables médias des « machines à buzz », expliquer le métier de journaliste, sa déontologie et son fonctionnement »

Pharmacienne – Haute-Savoie

Champs de compétence : Santé et prévention des risques

« Informer sur le système de prise en charge de santé, système de solidarité, fonctionnement, les droits et les devoirs de chacun... »