Après un état des lieux synthétique du plurilinguisme notamment à l’échelle locale, les auteurs du document s’attachent à comprendre les obstacles que peut rencontrer le plurilinguisme à l’école, malgré ses bienfaits pour tous les acteurs de l’éducation. Ils présentent ensuite un florilège d’activités plurilingues concrètes pour l’école, et enfin une sélection de ressources pour l’essentiel en ligne, permettant à chaque enseignant de valoriser davantage le plurilinguisme en classe.

Merci à Nicolas PICOD, Magalie BRUANT et Lucile CAGNON pour avoir accepté de partager ce document, ce que nous faisons avec plaisir.

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