En quoi le cours de latin est-il un lieu où l’on peut effectivement amener les élèves à acquérir des compétences plurilingues et pluriculturelles ?
Dans le hors-série numérique n°32 des Cahiers Pédagogiques intitulé "Apprendre les langues et cultures de l’antiquité", paru en novembre 2013, l’article "Latin, plurilinguisme et approche plurielle des langues", rédigé par Cécile BODDAERT, enseignante de Lettres et de FLE, était consacré à cette question.

Avec l’aimable autorisation des Cahiers Pédagogiques, que nous remercions, vous pouvez à présent consulter cet article ici-même :

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Crédit : www.cahiers-pedagogiques.com