Orientation
Posté le
–> FLE/FLS/FLSco: continuité pédagogique <--
Voici un padlet Netboard (l’appli Padlet est saturée) qui va être amené à évoluer pour prendre en compte les différentes contraintes de chacun.Ca se présente un peu différemment (Padlet en colonnes, Netboard avec des onglets: pour l’instant 3). Il est créé dans le but de vous donner des pistes sans pour autant vous noyer d’informations. Lire plus …
Vues d’ici points de vue d’ailleurs
« Passeurs de culture » tel est l’objectif de ce projet à destination de vingt-sept lycéens allophones de dix-sept nationalités différentes du Lycée Vaucanson de Grenoble. Avec l’enseignant de FLE/FLS de l’UPE2A, Régis Husser, les élèves ont pu visiter quatre musées du bassin Grenoblois (le musée Hébert à la Tronche, le musée de l’Ancien Evêché à Grenoble, Lire plus …
Mathématiques: des ressources pour enseigner et apprendre
Ressources et outils pour enseigner les mathématiques aux élèves allophones et/ou non scolarisés antérieurement.
Alphabétisation: positionnement, progression, activités, évaluation
Céline Laureau-Barraux, enseignante en UPE2A au collège Fernand Léger de Saint-Martin-d’Hères en Isère, a créé un positionnement de niveau alphabétisation / post-alphabétisation ainsi que des outils utilisables par les enseignants ayant des élèves NSA ou PSA (niveau A1.1 / cycle 1 non lecteurs) et début cycle 2 (petits lecteurs) dans leurs groupes: l’évaluation diagnostique une progression d’étude Lire plus …
Journée académique « Mineurs non accompagnés en exil : comprendre, accueillir, scolariser » : les ressources
Le 23 mars 2018, le CASNAV organisait une journée académique intitulée « mineurs non accompagnés en exil : comprendre, accueillir, scolariser. » L’auditorium de Canopé qui accueillait l’événement était comble, et nombreux furent les participants à demander si des ressources seraient produites pour l’occasion. C’est avec plaisir que nous publions aujourd’hui ces ressources, à voir ou à Lire plus …
L’île inconnue, poèmes cosmopolites mis en voix par des élèves du collège Europole au petit théâtre du CREARC
Les élèves allophones upe2a du Collège Europole présenteront mercredi 4 avril au Petit Théâtre du CREARC de Grenoble une mise en voix et une mise en scène de 10 contes et poèmes aux saveurs philosophiques de leur pays respectif. Ce spectacle polyglotte, multiculturel, intitulé L’île inconnue, est l’aboutissement d’un travail réalisé au sein de deux Lire plus …
Journée académique « Mineurs non accompagnés en exil : comprendre, accueillir, scolariser »
Le CASNAV de l’académie de Grenoble organise le 23 mars 2018 une journée académique consacrée aux mineurs non accompagnés en exil, arrivant majoritairement d’Afrique. Il s’agit de comprendre leur parcours souvent traumatisant, leurs attentes, de valoriser leurs langues, de reconnaitre leurs savoirs pour les accueillir et les scolariser au mieux. Seront abordées les questions que Lire plus …
Ciné-concert 2018 au collège Olympique à Grenoble: encore un grand succès !
L’atelier impliquant l’UPE2A du collège et une classe de 6° s’est déroulé sur 6 demi-journées, dont seulement 4 pour découvrir les instruments, se les approprier et créer la musique du film de 1935 Mickey Patine. Le défi a été relevé par tous les élèves qui ont fait deux restitutions au collège devant des élèves du Lire plus …
La place de la maitrise du français dans le processus de socialisation et d’intégration des migrants
Nathalie Beaurain, enseignante de FLE-FLS, a rédigé, dans le cadre d’un parcours de Master Français langue étrangère et seconde (FLES) à l’Université Grenoble Alpes, un mémoire intitulé « La place de la maitrise du français dans le processus de socialisation et d’intégration des migrants ». Elle résume ainsi son travail : « La politique linguistique française actuelle stipule Lire plus …
Pourquoi tweeter en UPE2A ?
Pour un apprenant, contribuer aux réseaux sociaux, tenir un blog, s’exprimer sur les forums, commenter des articles de presse, c’est interagir avec un lectorat réel. Une pédagogie qui participe, ainsi, au « web social », crée des situations de communication qui font facilement plein sens pour les élèves : ils sortent du « on fait comme si on Lire plus …