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Electricité
Mécanique
Optique-astronomie
Chimie
Histoire des sciences
Infos, programmes, documents
Documentation scientifique
Action pour les sciences physiques
Didactique
Informatique

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Électricité
Titre Contenu bulletin utilisation
S.P. en 5è dans les collèges expérimentaux: exemples. - Exemples de contenus sur l’élec : le circuit électrique (réalisation, schématisation) ; le court-circuit ; les conducteurs et isolants ; étude de quelques dipôles ; associations d’ampoules;  les aimants. 123 5ème
Une chouette électronique - cet article donne la recette de fabrication d’un circuit électronique concret vantant les mérites de la physique au collège. 124 Tous
Électricité en 5è - proposition de cours 126 5ème
Doc.d’accompagnement du cycle central  - quelques manipulations sont proposées
- texte traitant de l’évolution historique du concept de courant électrique
- représentations des élèves à propos du courant électrique; suggestions pédagogiques.		 126 5ème
Evaluation Evaluation expérimentale individuelle 129 4ème
Electricité en classe de 5ème Fiches de TP et contrôles 130 5ème
Compte-rendu journée APISP Annexe 2 :Le transport du courant électrique de la centrale aux usagers 
Annexe 3 :Les dangers du secteur pour les personnes. Utilisation de la maquette		 131 3ème
Sujet du brevet Questions sur l’électricité du brevet des collèges 97 131 3ème
Programme de 5ème Proposition de progression 132 5ème
Programme de 4ème Proposition de progression 132 4ème
ExAO : la loi d’ohm Tracé de la caractéristique d’une résistance de façon manuelle et en utilisant l’ExAO 133 3ème
A propos de la difficulté des élèves
à lire des schémas électriques		 Séquences d’enseignement à propos de schématisation de circuits et des difficultés rencontrées par les élèves dans leur lecture et leur compréhension  133 5ème
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Mécanique
Titre Contenu bulletin utilisation
Sujet du brevet Questions sur la mécanique  au brevet des collèges 97 131 3ème
Journée APISP Le moteur à 4 temps 131 3ème
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Optique-astronomie
Titre Contenu bulletin utilisation
Expériences avec un écran spatial - montrer la formation des images réelles avec une lentille, en les localisant en milieu diffusant à 3 dimensions (aquarium rempli d'eau dans lequel on ajoute de la poudre d'aluminium). 117 4ème
Étude quantitative de la diffusion des couleurs - utilisation d'un ampèremètre et d'une cellule photoélectrique afin de comparer la diffusion de papiers Canson de différentes couleurs. 117 4ème
Journées nationales 95 - fiches sur la propagation de la lumière, la formation des ombres, les éclipses et les phases de la lune. 118 4ème
Optique en 4ème  - ce travail présente des éléments de cours sur les notions de conditions de visibilité d’un objet, propagation rectiligne de la lumière, ombre et pénombre, les lentilles, accompagné d’un condensé des analyses réalisées sur les conceptions des élèves sur ces thèmes. Ces articles sont axés sur les compétences du programme de 93, mais utilisables en 4è et 3è pour la rentrée 99. 124 4ème-3ème
Optique  en 4ème : nouveaux programmes du cycle central - construire et installer un cadran solaire 125 4ème
Les choses du ciel ou l’astronomie et l’école élémentaire  - quelques mots sur cet enseignement : rappel historique, lien entre les thèmes et des activités réalisables au primaire ; notions importantes pour le collège. 126 primaire
Programme de 4ème Proposition de progression 132 4ème
Quelques séances d’optique  Le modèle du rayon de lumière 132 4ème
Pratiques pédagogiques Concours d’astronomie rédigé par les élèves d’ une classe de 4ème 132 4ème
Optique en classe de 4ème Une progression et des fiches expérimentales pour traiter la progression de la lumière 133 4ème
Œil et vision Fiche expérimentale 133 4ème
Initiation à l’astronomie au collège et en club Géocentrisme ou héliocentrisme ? Problèmes d’orientation. Les trajectoires apparentes du soleil 133 4ème
L’éclipse totale de soleil du 11 août 1999 Quelques généralités sur les éclipses de soleil 133 4ème
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Chimie
Titre Contenu bulletin
utilisation
Amélioration du distributeur
de dioxyde de carbone		   117 4ème
Une façon d'aborder la chimie des matériaux solides en 3ème - discussion de départ avec les élèves sur les différents matériaux utilisés par l'homme pour les objets et les outils depuis le paléolithique jusqu'à nos jours, puis travail personnel de l'élève sur les ordures et les emballages. 117 3ème
Contribution à la présentation du programme de chimie de 4ème - étude d'étiquettes de boissons afin d'en extraire les différents constituants, qui seront étudiés par la suite: les ions, les sucres...... 118 4ème
Réponse à un article sur les matières plastiques - mode opératoire pour fabriquer du nylon sans tétrachlorure de carbone. (CCl4 est toxique) 118 3ème
Journées nationales 95
- expériences sur les boissons afin de déterminer les quantités de gaz, d'ions (Cl-, Fe2+, SO42-, HCO3-), de sucres dissoutes . Expérience pour fabriquer un arôme de banane.		 118 4ème
S.P en 5è dans les collèges
expérimentaux: 
exemples 
- quelques exemples et remarques sur le programme 
- les états de la matière: des idées de contenus 
( Volumes, masses, mesures de températures, mélanges, solutions) 
- électricité: idem 
- quelques combustions		 123 5ème
Coïncidences autour de la distillation: sept 96-série 
S.PE		 - sujet sur une distillerie de lavande  123 Prof
La chimie ailleurs: les pigments végétaux anthocyaniques - doc. utilisable pour approfondir les notions de pH et l’utilisation d’indicateurs colorés. 124 Prof-5ème-4ème
Les ions en 3ème
- expériences sur la migration des ions dans les solutions ioniques afin de répondre aux exigences du programme:"interpréter les propriétés conductrices des matériaux à l’aide du nouveau modèle de l’atome": électrolyse du sulfate de cuivre, migration des ions avec l’agar-agar, K2Cr2O7 et CuSO4 		 125 3ème
La sécurité en T.P. 
de chimie
- 2 enseignantes de lycée proposent une séquence pédagogiques à l'aide de divers outils : diapos, affiches, fiches de consignes, énoncé de T.P.. Le facteur sécurité fait l'objet d'une évaluation.
- rappels de consignes; Présentation de la séquence.
- possibilités de commandes des documents attachés à la séquence.		 123 Tous
Chauffer sans gaz
- présentation de différentes possibilités de dispositifs de chauffage sans gaz : très basse tension 6-12 V et sous 220 V
adresses		 122 Tous
A l’école former des citoyens responsables Apprendre autrement : apprendre par l’autonomie 129  
Evaluation expérimentale individuelle Deux exemples : une dissolution et une mesure de pH  129 5ème
Chimie en 5ème Quelques exemples de TP 129 5ème
Le club méteo-sciences
Compte-rendu des activités météorologiques qui ont permis à un collège d’être lauréat d’un prix.		 129 5ème-4ème
La physique ailleurs Intérêt de modèles rudimentaires : états physiques de la matière et concentrations 129 5ème
Nouveau programmes du cycle central
Attention aux transferts trop rapides. Une réaction à la suite de l’article « Quelques séances de TP » paru au numéro 129		 130 5ème-4ème
L’enseignement des sciences physiques en classe de 5ème
Une méthode de travail : les élèves apprentis-chercheurs. Quelques exemples 		 130 5ème
Chimie 5ème Expériences sur le thème A1-L’eau dans tous ses états- L’eau et l’homme  130 5ème
Comment introduire la réaction chimique
Une séquence qui comme objectif d’introduire la notion de réaction chimique 		 131 4ème
Les courbes de vaporisation et l’ordinateur
Etude de la température de changement d’état de l’eau par comparaison avec celle d’autres liquides incolores.		 131 5ème
Sujet du brevet Question de chimie au brevet des collèges 97 131 3ème
Programme de 4ème Proposition de progression 132 4ème
L’eau dans notre environnement Proposition de progression 132 5ème
Quelques suggestions sur l’enseignement « chaleur-température » 
1ère partie : premières notions d’état d’une substance et de température d’un objet		 131 5ème
Quelques suggestions sur l’enseignement « chaleur-température »  2ème partie : Les conceptions des élèves sur les changements d’état 132 5ème
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Histoire des sciences
Titre Contenu bulletin utilisation
Utilisation de l'effet Joule dans les activités domestiques - extrait de la Science Illustrée de 1893 118 Électricité 
3ème
Il y a un siècle...le recyclage des déchets.
- article d'Edmond Lièvenie, paru en juin 83 dans "La science illustrée", où il est question de l'utilisation de vieux bidons de fer blanc.		 124 3ème
La comète Hale-Bopp - dossier imagé sur la comète. 125 Optique
4ème
Idée d’une communication entre les mondes Comment Camille Flammarion voyait la communication entre les astres en 1890  130 4ème
Il y a un siècle, la physique pour les femmes
Préface de l’ouvrage « Leçons de physique à l’usage des demoiselles » paru à la fin du siècle dernier.		 132  
Le Verrier et la découverte de Neptune Conférence donnée à l’observatoire de Marseille à l’occasion d’une exposition sur Neptune 133 4ème
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Infos, programmes, documents
Titre Contenu bulletin utilisation
Nécessité de la formation continue
- dans l'académie de Grenoble, des professeurs d'un même secteur géographique se sont regroupés pour suivre les mêmes stages et ainsi travailler en équipe.		    
L'option IESP en 2nde - pourquoi cette option ? utilisations de l'ordinateur en traitement de données, modélisation, EXAO
- Qu'y enseigne-t-on ? Électronique et ordinateurs / capteurs et leurs propriétés et périphériques / programmation/interfaçage
- Public visé : élèves motivés pour les sciences physiques et techniques
- Rôle des profs de collèges : connaissance de l'option, orientation possible par dérogation / 2nde 1ère S et 1ère STL.		 122 2nde
De Becquerel aux becquerels
Présentation d'un service minitel sur la radioactivité 3614 TELERAY (0,37 F/min)
on peut apprendre aux élèves à lire et à comprendre les mesures de radioactivité (naturelle ou non) : éducation à la citoyenneté		 122  
Organisation des enseignements du cycle central et d'orientation - listing des articles généraux concernant ces  niveaux 124 5ème-4ème-3ème
Enquête de la D.E.P. : connaissance de élèves en fin de 3ème - cet article résume les résultats de cette enquête faite en juin 95, où il y avait une épreuve théorique et une épreuve pratique en S.P. 3ème 124 3ème
Épreuve de S.P. au brevet des collèges (matière à option pour les candidats libres) - présentation et sujets de l'épreuve session 96 124 3ème
Horizon 2000 - extrait et commentaires du B.O. du 6 mars 1997 Programmes 5ème. 125 Prof
Que pense le public : de la science, d'enseigner les sciences et d'apprendre les sciences? - étude des conceptions du public sur la science / les sciences résultats 125 Prof
Une option en classe de 2nde : Techniques des Sciences Physiques
-public - horaire 
- contenu : méca, statique des fluides, thermique, optique, elec, gaz, chimie orga, oxydo-réduction, chimie minérale
- objectifs : construction de savoirs et de savoir-faire appuyée résolument sur l'observation et l'interprétation guidée de faits expérimentaux.
- apprentissage de la démarche expérimentale, des méthodes en effectifs restreints		 125 2nde
Document d'accompagnement du programme du cycle central   126 5ème-4ème
Activité pluri-disciplinaire : un exemple - exemple de séquence élaborée entre profs d'histoire, de techno et de physique pour parcours diversifié, PAE. 126 Tous
Communication, éducation et cultures scientifiques et industrielles qui doit décider, l'expert ou le citoyen ? - texte réflexion 126 prof
Jeux - mots croisés 126 Électricité 
4ème-3ème
ExAO au collège Principe. Utilisation. Matériel nécessaire (ou) suffisant  129  
Sciences physiques en 5ème Un autre exemple de progression 129 5ème
Français et démarche expérimentale en physique-chimie 
La maîtrise de la langue est au centre du processus d’apprentissage. Quelques pistes pour la mise en place d’un parcours d’apprentissage.		 129  
Comment mieux vivre l’évaluation Comment faire pour permettre au professeur de remettre en cause son enseignement à tout instant. 129  
QCM : cycle central Quelques éléments pour construire un QCM. Un exemple de QCM  129 5ème-4ème
Programme de 3ème  Le point de vue de l’APISP sur le projet de programme de 3ème  130 3ème
La physique-chimie au collège continuité et liaisons 
L’enseignement des sciences à l’école primaire                                                       Liaisons entre la physique-chimie et les autres disciplines en classe de 5ème		 130 5ème
Quelle peut être notre attitude par rapport aux multimédias ? L’école doit-elle fabriquer des internautes ou instituer des citoyens ? 131  
Création de l’ARDIST
Création d’une association à vocation internationale qui réunira les chercheurs en didactique des sciences et des techniques avec les chercheurs en didactique de la biologie.		 131  
Des enjeux sociaux de l’enseignement scientifique
La violence dans l’enseignement des mathématiques et des sciences : une autre approche de la sociologie des sciences. Démarche et résultats importants.		 132  
XXIèmes journées internationales Annonce des journées de Chamonix 132  
Concours CEFIC  Annonce du concours de la fédération des industries chimiques européennes 132  
Pourquoi des outils et des ressources au service des enseignants en sciences  Préface d’un ouvrage intitulé « sciences de la vie et de la terre » qui dresse un panorama assez complet des priorités et des méthodes d’enseignement 133  
XVème JIREC Journées de l’innovation et de la recherche en chimie : sécurité et protection de l’environnement dans l’enseignement de la chimie 133  
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Documentation scientifique
Titre Contenu bulletin utilisation
Remarques sur les unités, les préfixes et les constantes physiques - unités légales et origine de certains préfixes.  117  
Notre satellite naturel la lune
- le groupe approfondissement en Sciences Physiques propose une progression pour étudier la lune. Activités de documentation, réalisation d'une lunette astronomique pour 50 francs, trajectoire de la lune autour de la Terre, détermination du diamètre apparent puis le diamètre réel, géographie de la lune avec ses cratères et ses mers.		 117 Astronomie 4ème
Le système solaire - le groupe approfondissement en Sc.Physiques propose des activités de documentation puis des observations de nuit. 117 Astronomie 4ème
Réalisation d'un jardin astronomique
- extrait du Cahier Clairaut n°63 d'automne 93, afin de réaliser un jardin de 5mx5m, avec un plateau vertical au centre afin de repérer sur le sol, le trajet de la pointe de son ombre à différentes périodes (solstice d'hiver et d'été, à l'équinoxe de printemps). On obtient ainsi les fameuses hyperboles des solstices, et une droite à l'équinoxe.		 118 Astronomie 4ème
Complément aux articles d'astronomie de l'option sciences expérimentale
- cet article indique les différentes étapes d'une séance (pré-réflexion à la maison, applications possibles, séance de manipulations, post-réflexion à la maison.		 118 Astronomie 4ème
Une vie de zinc
- différentes expériences avec le zinc (purification des solutions contenant des ions métalliques, fabrication des monnaies, protection de l'acier par le zinc, fabrication de l'acier galvanisé, recyclage du zinc).		 117 chimie 3ème
Nos collègues communiquent quelques adresses - adresses pour obtenir des documents sur les matériaux. 117 chimie 3ème
Générateur de tension sinusoïdale TBF - schéma de montage pour un coût de 50 francs 117 Electricité 3ème
Journées nationales 95
- l'atelier électronique propose des fiches pour réaliser un détecteur de charges électrostatiques et un détecteur infrarouge.		 118 Electricité 4ème
Lettre de la communication, l'Éducation et la culture Scientifique et Industrielle : 12 questions actuelles sur l'environnement
- proposition de commande d'un livre exposant douze questions relatives à l'environnement (ex : multiplication des déchets, maîtrise de l'énergie, déforestation, effet de serre et changement climatique ...)		 122 Collège
L'atmosphère
- information relative au dossier Hors série" pour la science" juin 96
utilisable en recherche documentaire.		 123 5ème-4ème
Culture scientifique
- article tiré de la revue "Traverses 47" du centre de création industrielle (centre Pompidou" de Jean Marc Lévy Leblond, où il est traité des limites de la "vérité scientifique".		 124 Prof
Des nouvelles de la Martinique et de la Guadeloupe Un article de journal sur l’éclipse solaire de février 98 130 4ème
A quoi sert le quartz des montres
Un article sur la vibration du quartz (effet piézoélectrique )		 133  
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Didactique
Titre Contenu bulletin utilisation
Apprentissage par l'autonomie (APA) Qu'est-ce que cela change?
- lignes directrices de l'APA, rôle de l'enseignant, répercussion de l'APA, un exemple avec l'étude du fusible en électricité). 		 117  
Pratiques pédagogiques: recherches documentaires
- tableau recensant les objectifs visés dans les recherches, les thèmes pouvant être traités, les différents supports, les intérêts et les inconvénients.		 118 3ème
L'école pour apprendre 
J.P. Astolfi Ed.ESF
- information sur ce livre traitant de pédagogie et didactique.		 123 Tous
Un point de vue sur l’enseignement scientifique
Une réflexion sur les objectifs de l’enseignement des sciences.		 130  
Du collège au lycée, quelle continuité en sciences physiques?
Une réflexion sur le thème de l’évaluation, son devenir ?		 131  
Réflexion pédagogique
Maîtrise du temps et techniques d’apprentissage.		 131  
L’envie d’apprendre
Motiver = mission impossible		 131  
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Action pour les sciences physiques
Titre Contenu bulletin utilisation
Actions de l'association  - rencontres avec responsables ministériels et   inspecteurs généraux - résumés  124  
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  Informatique
Titre Contenu bulletin utilisation
Démarche expérimentale d'utilisation de l'ordinateur - commentaires sur quelques situations parues dans le fascicule "L'ordinateur et les manipulations de sciences physiques" du CRDP Limousin : Loi d'Ohm  124 Tous (3ème) 
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