1 - Défense des sciences physiques au collège.
 La défense de notre discipline a encore été l'activité essentielle du bureau tout au long de ce mandat. De ce point de vue, les années se suivent et se ressemblent...
         Nous nous sommes réjouis à la rentrée 97 de la réintroduction des sciences physiques en 5ème mais nous avons déploré et nous déplorons encore que la réforme mise en   place ne réponde pas aux besoins réels des élèves.
         Les conditions de travail sont consternantes et l'enseignement expérimental difficile à mettre en place.
         Pour dénoncer ces carences, nous avons rencontré à plusieurs reprises
         - la Direction des Lycées et Collèges
         - Le Cabinet Ministériel
         - l'Inspection Générale
         à qui nous avons demandé:
         - la mise en place d'un enseignement à effectif réduit
         - la nomination de personnel de laboratoire.
         La circulaire parue au BO du 6/3/97 permettait d'espérer quelques améliorations.
    Nous réclamons aujourd'hui les moyens permettant son application.

    2 - Relations avec les autres associations
         Nous rencontrons régulièrement dans le cadre de "la conférence des associations
de spécialistes  des responsables des autres associations d'enseignants.
         Des représentants de l'APISP ont participé, à différents niveaux, à la consultation
nationale organisée sur le thème "Quel savoir enseigner dans les lycées ?"
         Nous essayons d'entretenir des relations privilégiées avec l'APMEP (association des professeurs de mathématique), l'APBG (SVT), l'AEAT (technologie) et l'UDP (Union des physiciens ). Un texte commun précisant les revendications horaires des différentes disciplines scientifiques dans les collèges et les modalités d'organisation de séances en effectifs allégés a été adressé au Ministère.

3 - Relations avec les syndicats
     Le bureau national s'est associé à différentes formes d'action visant la promotion
de l'enseignement public en général et scientifique en particulier. Dans ce contexte,
l'APISP a participé notamment aux assises nationales du SNES, organisées à Paris en
décembre 97, sur le thème "l'enseignement scientifique au collège".

4 - Manifestations diverses
     Chaque année, l'APISP participe à diverses manifestations nationales. Parmi les
plus importantes, il faut citer :
     - Educatec (Paris)
     - Festival de passions technologiques (Bourges)
     - Entretiens de la Vilette (Paris)
     - Journées de didactique (Chamonix)
     Parallèlement, au niveau académique, le bureau national a apporté son soutien à
tous ceux qui, parmi les adhérents, ont souhaité organiser des "journées d'informations et
d'échanges" dans leur région.

5 - Equipement des collèges
     Nous avons réclamé et obtenu des responsables ministériels la réalisation d'un
guide d'équipement des collèges. II nous paraissait en effet fondamental que chaque établissement, chaque Conseil Général, puisse disposer d'un document de référence en
matière d'aménagement des locaux et de choix de matériel. Fort heureusement, ce guide
vient de paraître, il va largement dans le sens du projet que nous avions remis au Ministère. Nous publierons des extraits de ce guide dans nos prochains bulletins.

6 - Nouveaux programmes
     Dans le cadre de la réforme des collèges, nous avons été consultés sur les projets
de nouveaux programmes. Nous avons remis au GTD, pour chaque niveau, de la 5ème à
la 3ème, un dossier détaillé portant sur nos propositions d'aménagement et nos remarques. Ce travail n'a pas été inutile : les modifications apportées au projet initial prouvent que le GTD a pris en compte l'essentiel de nos suggestions.

7 - Bulletin
     Lors de chaque publication, le bureau s'efforce de maintenir le label de qualité
qui assure le succès de nos bulletins.
     le bulletin est le meilleur moyen de se faire entendre par nos instances dirigeantes; c'est un véhicule d'informations pour tous les collèges et c'est également un lieu d'échanges privilégié, où les auteurs d'articles n'ont aucune prétention sinon, celle de 
faire partager des expériences de classe à d'autres collègues. Chacun peut y trouver l'occasion de s'exprimer.
     C'est par le bulletin que l'APISP existe et c'est grâce à lui qu'elle peut garder son
dynamisme.