Bruno Larat, romanais, secrétaire de Jean Moulin

Bruno Larat (1916-1944)

Ce jeune Romanais était le secrétaire de Jean Moulin. Toutefois, il reste méconnu au point que même les films biographiques sur Jean Moulin ne le nomment pas!
Pourtant, il a été arrêté à Caluire en même temps que le fondateur du CNR et il est mort en camp de concentration à Dora, assumant son engagement et son patriotisme.

Ce dossier contient un questionnaire sur des documents biographiques. Il permet un exercice en autonomie, voire en travail personnel à la maison. Il est intéressant de découvrir ce jeune résistant drômois ; il permet d’aborder le conflit 39-45 par une entrée régionale.
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Mise en ligne du dossier documentaire « Le cas de la société Mermet-Goguet »

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Une usine mobilisée pour les besoins de la Guerre :
le cas de l’Atelier de mécanique Mermet-Goguet à Romans/Isère.

Présentation d’un exemple de proximité pour les élèves du bassin romano-péageois
Document complémentaire à la pochette :
« la Première guerre mondiale à Romans et Bourg de Péage » (2006)

En juin 2014 commencera la célébration qui va durer 4 années, du centenaire de la Première Guerre Mondiale.
La mission du centenaire mise en place par le gouvernement et le ministère de l’Education Nationale via les directives données par les IA-IPR Histoire aux enseignants ont appelé à la collecte des sources privées puis la mise en œuvre de ces informations locales et régionales dans les séquences pédagogiques. Il apparaît important que les élèves actuels réalisent que ce conflit a eu des conséquences sur l’ensemble du territoire et des familles et que par suite leur espace proche (Romans /Isère) et leurs arrières arrières grands parents ont vécu ces quatre années de violence.
C’est pourquoi le service éducatif de la DAAC du Rectorat de Grenoble auprès des archives communales de Romans/Isère a mis en valeur ce patrimoine.
La rareté de l’information sur la mobilisation industrielle rend les documents de la famille Mermet-Goguet d’un intérêt exceptionnel pour les enseignants du bassin romano-péageois.
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Dossier documentaire « la seconde guerre mondiale »

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Dossier documentaire « la seconde guerre mondiale à Romans-sur-Isère et Bourg-de-Péage »

Aborder l’histoire contemporaine et locale dans un lieu comme les archives communales peut se faire lors d’une activité du programme CM2 sur la Seconde guerre mondiale. En plus du lien entre histoire nationale et histoire locale, la séance permet de montrer comment on écrit l’histoire.
La séance ne peut être réalisée qu’aux archives communales à romans- C’est gratuit et sur rendez-vous.
Une visite dans la ville vers les monuments aux morts et commémoratifs (régiment du 11e CUIR, noms de rue à la mémoire de martyrs ou de combattants morts aux combats) et une visite au Musée de la Résistance et de la déportation peuvent suivre ce 1er contact.
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Mise en ligne du dosier pédagogique actualisé sur la Collégiale St-Barnard

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Découvrir la collégiale, soi-même ou avec une classe ; décrire les arts romans et gothiques religieux à partir d’un exemple local; réviser les fondements chrétiens de la société médiévale et actuelle sont les objectifs de ce document. Il associe des propositions de fiches à faire compléter par les élèves sur place (en semi autonomie). Mais les éléments de corrections et els annexes permettent également de maitriser l’histoire et la symbolique de ce lieu, qu’on présente à Romans/Isère comme le point de départ de la communauté romano-péageoise.
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3 parcours de découverte des arts à partir du centre ville de Romans

Voici 3 exemples de parcours pour la découverte des arts , à partir du centre ville de Romans (Place Gailly comme point de départ).
Les 3 parcours ont été testés par des CP-CE1 et CE2 (Mesdames Guillot et Jung, Monsieur Seite).

• Le parcours 1 passe par le musée de la Chaussure (et donc dépend de l’ouverture du Parc).
• Le parcours 2 est bref et convient à une classe éloignée ou un peu agitée. 
• Le parcours 3 dure 2 heures (+AR pour venir place Gailly); il fonctionne bien et insiste sur le monument aux morts.

Complément au dossier Statues : œuvres des communes de Romans-sur-Isère et Bourg-de-Péage

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En 2005, un premier dossier documentaire centré sur Romans-sur-Isère et les statues étaient mis en ligne. Avec le développement et le dynamisme de l’histoire des Arts, nous avons souhaité compléter la documentation mise à la disposition de nos collègues avec les œuvres de la commune jumelle de Bourg-de-Péage , mais aussi en étendant les ressources aux vitraux, bas-reliefs et autres œuvres.
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Mise en ligne de cinq fiches pédagogiques

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Les fonctions urbaines : parcours d’identification entre Bourg de Péage et Romans/Isère
Une proposition pour une classe de CE2 , en géographie. Il s’agit de montrer aux élèves, à partir de leur espace quotidien, les fonctions des batiments et des lieux. ils pourront ainsi faire des comparaisons avec d’autres villes.


Romans-sur-Isère : se repérer dans l’espace et dans le temps.
Une proposition, pour des CE1, pour identifier des bâtiments anciens et récents , les situer. Cela permettra de construire un petit schéma sur les parties historiques du centre ville de Romans/Isère (se repérer dans le temps et dans l’espace).


Traces de Bourg de Péage (de Pizançon) : parcours d’identification dans l’espace urbain
Le parcours proposé permet d’aborder les 1300 années de l’histoire de Bourg de Péage autant dans les aspects politiques, militaires qu’économiques et quotidiens. Il fonctionne bien avec des CE1.


Au fil de l’Isère
Le rôle des rivières au cours du temps permet d’aborder les thèmes du quotidien, des loisirs, de l’énergie et bien d’autres encore. Cette activité peut se réaliser en classe, en groupe ou bien à l’extérieur. Elle est surtout intéressante pour les liens transdisciplinaires qu’elle permet. Essayée et adaptée pour des CE2.


Les animaux dans l’art : parcours d’identification dans l’espace urbain proche
Aborder l’art, ses supports, son réalisme (ou pas) à travers les oeuvres contenant des représentations animalières fonctionne très bien. Voici deux exemples de parcours en milieu urbain avec fiches puis un travail individuel sur une œuvre aperçue en classe.
Le « mini jeu de piste  » dans la chapelle du saint sacrement à l’intérieur de la collègiale Saint-Barnard est un moment à valoriser.
Les CP et CE 1 ont apprécié, même avec des niveaux très hétérogènes.


Ces cinq fiches sont disponibles sur notre page téléchargement.

Mise en ligne d’un dossier pédagogique de seconde

Dossier pédagogique Classe de Seconde, nouveau programme d’histoire 2010
Sociétés et cultures de l’Europe médiévale 
la ville de Romans et la collégiale Saint-Barnard

Objectif pédagogique : mise en œuvre du nouveau programme d’histoire en classe de Seconde

Bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010 : 
« Thème 3 : sociétés et cultures de l’Europe médiévale du XIe au XIIIè siècles. 

Question obligatoire – La chrétienté médiévale. La question traite de la place fondamentale de la chrétienté dans l’Europe médiévale en prenant appui sur deux études : un élément de patrimoine religieux au choix (église, cathédrale abbaye) […] ; un exemple au choix pour éclairer les dimensions de la christianisation en Europe (évangélisation, intégration, exclusion, répression) […]. Une question au choix : […) sociétés et cultures urbaines. Mise en œuvre : l’essor urbain, étude deux villes en Europe choisies dans deux aires culturelles différentes »


Plan du dossier

1 – La collégiale Saint-Barnard, lieu de culte chrétien
     • L’évangélisation par l’architecture : église romane, église gothique
     • L’évangélisation par l’image, les fondements du christianisme : 
     • L’évangélisation par l’encadrement des fidèles : les pratiques religieuses
     • Les exclus de la chrétienté : la femme
     • L’Europe chrétienne

2 – Romans, une ville médiévale
     • La croissance urbaine, les remparts
     • Des activités spécifiques : commerce, artisanat, culture
     • La recherche de l’autonomie : maison commune

3 – Évaluation : un récit
Disponible sur la page téléchargement archives de Romans…

 

 

Mise en ligne du dossier « Le cimetière de Romans »

Le cimetière de Romans entre patrimoine et citoyenneté.
Le cimetière de Romans, espace patrimonial avec 150 d’histoire de l’art funéraire et de la vie sociale d’une ville, et espace de citoyenneté avec notamment les tombes des combattants décédés lors des conflits du XXè siècle et les épitaphes qui soulignent leurs engagements.
(Stage des professeurs des écoles niveau 2, septembre 2004)
Disponible sur la page téléchargement archives de Romans…